Part A课堂实录及点评

Unit 1 My body 第一课时教学设计

银星小学

彭无双

教学目标：

1.

知识目标：学会单词head, face, eye ,ear, nose ,mouth 2.

能力目标：用所学单词和句型描述自己或他人的五官（This is my…）

3.情感目标：通过游戏学习的方式激发学生的学习兴趣，爱护自己的身体。

教学重点：

能听懂、会读、会说、会写head, face, eye , ear, nose , mouth，用所学单词和句型描述自己或他人的五官。

教学难点：

nose, mouth,的发音

会用句型This is my…来描述自己或他人的五官

教学方法：

教法：

游戏教学法、活动教学法

学法：

交流对话、游戏动作体验

Teaching process（教学过程）

Step1: Warming up (课前热身) 1.Greetings. T: Hello, boys and girls, nice to meet you! Ss: Nice to meet you too. T: How are you feeling today? If you are happy, clap your hands. lets singing! If you are happy, clap your hands. If you are happy, clap your hands. If you are happy, clap your hands.(学生随着老师一起唱并做相应的拍手动作)

2.Play a game. Draw yourself(画自画像)请2位学生到黑板上画自画像，要求必须画出头部，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴。与此同时教师在黑板上画一张具有五官的图画）

Step2：Words study （游戏教学单词）

1.

教师根据在黑板上的图教单词（师读一次，学生以声音渐大的方式读三次）用举一反三的教学方法

2.

金手指的教学方式反复训练。

分成2大组，比比哪一组的声音更大。

3.教完之后一起念顺口溜巩固（传物喊停）

头头 head , head head head 脸脸 face, face face face 眼睛 眼睛 eye , eye eye eye 耳朵 耳朵 ear, ear ear ear 鼻子 鼻子 nose, nose nose nose 嘴巴 嘴巴 mouth, mouth mouth mouth 3.It’s game time (1) Simon says I say ,you point. Touch your …(教师说部位，学生指着自己相应的器官) (2)Practice in pairs(请2组同学上台演练) Step3：Sentence study 1.教师板书句型This is my …

This is my …

这是我的（嘴巴、鼻子、脸、头、眼睛、耳朵）

2.Games

1).I point ,you say.(教师指着自己的部位，学生说相应的英语) This is my …

2).Group work 学生分组练习（同桌之间练习，一个人说This is my…并指着自己的器官，

另一个人补充单词（head, face, eye , ear, nose ,mouth）

Step4 Summary 1.单词head, face, eye , ear, nose , mouth。 2.句型This is my …（head, face, eye , ear, nose , mouth）这是我的头/脸/眼睛/耳朵/鼻子/嘴巴. 3.请同学在黑板上同学画的自画像上标出单词巩固单词的书写

板书设计：

Unit1 My body –part A head 头 ear 耳朵

face 脸 nose 鼻子

eye 眼睛 mouth嘴巴

This is my …这是我的…