Part B第二课时教学设计

Unite2 My Body Part A 教学目标：

1.能听懂、会说并认读：body,head,leg,arm,foot,hand. 2.能做游戏：Simon Says. 3.能唱歌曲：If you are happy and you know it. 4.

培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。

教学重难点：

1. 能听懂、会说并认读：body,head,leg,arm,foot,hand. 2. 能唱歌曲：If you are happy and you know it. 教学过程：

Step 1:Greeting and Review (1)Hello! How are you? (2)Sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱) Step 2:New Concept (1)T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出

happy,让学生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson. (2)拿出小熊，利用小熊引出身体各部分的名称，学单词head, hand, arm, leg, foot，教师教读单词。

(3)“小老师”领读单词，

“Quickly

answer”快速单词卡。

(4) 然后出示利用人体挂图，放录音，让学生做动作自由朗读。

（5）T: Are you tired? 你们累了吗？Stand up!活动一下我们的Body! 老师先领着锻炼，Head、 head 动一动，head、 head； Hand、hand摇一摇，hand、hand；arm、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot跺一跺，foot、foot；身体body锻炼好，妈妈夸我好宝宝。

(6)趣味操练：①师生一起来做“Simon

says”游戏，让学生动口、动手来练习身体部位单词；②利用Chant来激发兴趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等边做动作边说的形式，调动学生的热情。③全班分组做“Joining

game”游戏，当把两个部位连接起来变得困难时，就会出现有意思的场面，看看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。如：Hand and head! Foot and hand! Head and leg! （7）学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲调学生已经很熟悉，在歌词读熟练的情况下，可放音乐学生自己跟唱。

Step 3:homework 1、自己画一幅自己的画像，标出Happy 或是Sad，并且标出身体的各个部位。

2、回家为父母唱歌曲《If you are happy and you know it》。

Step 4:Say “Goodbye” to the children. 板书设计

Lesson 14: My Body body,head, arm, leg, hand, foot. clap your hands stamp your foot

wave your arm shake your leg