七子之歌——澳门教学内容

《七子之歌---澳门》

教学目标：

1、知道澳门的地理位置及相关历史。在多种音乐体验中，深化学生对祖国母亲的理解，培养爱国主义情怀。

2、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。

3、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。

4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。

新设计：

通过历史背景的学习感受歌曲情绪，再带着这样的情绪去演唱歌曲，让学生学会感知体验歌曲情绪。

学情分析：

1、本节课教学的对象是小学五年级的学生，他们正处于变声阶段，崇拜并喜欢模仿通俗歌手的演唱，但对于爱国歌曲的热情不是很高，这首爱国歌曲的教学能够充分地调动学生的情绪，多让学生接触类似的革命爱国歌曲，让他们了解历史，铭记历史。

2、学生们初步掌握了基础的乐理知识，但对音乐背景的了解不够，还不能够准确地表达歌曲的情绪特点。

重点难点：

1、爱国思想教育，教育学生铭记历史，好好学习，努力为祖国的未来做贡献。

2、能够用适当的速度、力度、音色深情地演唱《七子之歌——澳门》，通过歌词、旋律、节奏的理解和运用，准确地用音乐来表达自己的感情。

教学过程：

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一、导入新课

同学们，在学唱今天的新歌之前，老师想为大家朗诵一首诗，《七子之歌——澳门》（朗诵）。

请同学们看投影，想一想、说一说图片显示的事情是在什么时候，是件什么样的事情？

我们一起来学习有关澳门的一些知识，观看澳门回归大型文艺晚会中澳门小女孩容韵林演唱的《七子之歌——澳门》。

这是闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲，这便是我们今天要学的新歌。

二、歌曲教学

（一）歌曲背景学习

1、学习闻一多与七子之歌

1925年3月，身在纽约的闻一多写下《七子之歌》。这首诗是有感于当时外国人对中国人的歧视而作的，以拟人的手法，将中国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。

2、什么是七子？

《七子之歌》中的“七子”是指当时被列强霸占的七块土地，分别是香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和大连旅顺。 3、认识曲作者----李海鹰

（二）学唱歌曲

1、歌曲试听，初步感受歌曲情绪特点

2、歌曲重难点学习

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a、休止符处的停顿

b、音高的把握，高音mi的音高练习

c、理解歌曲的旋律节奏特点，用歌唱表达出自己的情感。

3、唱谱、填词、带着对祖国的热爱之感情唱歌曲

（三）情感升华

再次聆听歌曲，体会、感受澳门人民的归国热情。

A真诚地倾诉思念

B渴望回归的呐喊 三、课堂延伸

迄今为止，离开祖国母亲的七个孩子已经回来了六个，还有一个仍在外漂泊，大家知道是什么地方？

（台湾）

四、课堂小结

尽管祖国还没有完成统一

大业，但是黑头发黄皮肤的炎黄子孙从来不会忘记自己是个中国人!祖国永远和他扯着筋连着脉，他们比谁都更能体会到祖国大家庭的深刻含义，让我们一起为了祖国的统一而努力!

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