我有一个幸福的家名师教学设计

二年级音乐上册

《我有一个幸福的家》教学设计

教学目标：

1、

引导学生用自然、亲切、甜美的声音演唱《我有一个幸福的家》。体验一字多音歌曲的优美。

2、学生自己感受歌曲情绪，教师引导学生进一步掌握歌曲旋律。并且能够懂得爱家人，关心他人，尊敬老师。

教学重、难点：

1、

启发学生用亲切、自然、甜美的声音演唱歌曲。

2、根据生活实践进行歌词创编。

3、一字多音处。

教具准备：电子琴，电脑，多媒体课件。

教学过程：

一、导入

1、师生问好

2、导入

现在我们开始上课，今天老师为同学们准备了一首大家非常熟悉的歌曲，一边听一边体会歌曲中的意境，听一听歌曲中都唱到了什么？（出示课件让学生听音乐《吉祥三宝》） （1）同学们，你们听到歌曲中唱到了什么？（太阳月亮星星是吉祥的一家,叶子花儿果实是吉祥的一家,最后唱到爸爸妈妈我是吉祥如意的一家……）

3、师：我们都有一个幸福温暖的家，有亲爱的爸爸、妈妈（出示课件图片），还有疼爱我们的爷爷奶奶（出示课件图片），那么谁来向大家介绍一下自己幸福的家？或者说一说你感到幸福的事情呢？

4、师生交流，同学们都说了自己幸福的家和自己感到幸福的事情，今天我们就来学习一首歌曲《我有一个幸福的家》导入新课（出示课件课题）。

二、讲授新课

1、让我们来听一听我们歌中的小朋友她是怎么感到幸福的？（出示课件歌曲《我有一个幸福的家》）

2、

学生听歌曲《我有一个幸福的家》，初步了解歌曲所表现的内容。

3、教师：听完歌曲后你的心情怎样？歌曲中的小朋友都唱到了谁？

学生：我、爸爸、妈妈

4、我们在听一遍歌曲，同学们可以随着歌曲音乐，用“啦”来模唱旋律，身体随音乐轻轻晃动，感受歌曲旋律。

5、教师出示课件（歌词）学生按照节拍有感情地朗读歌词，教师做示范。

6、

教师教唱歌曲《我有一个幸福的家》。

7、

学生跟音乐轻声唱歌词。并做拍手、拍肩动作，体会二拍子的节拍韵律特点。学生要注意第一、二乐句的二、三、四小节，一字多音处音值要唱准确，而且要连贯，流畅。

注意：此处应重点练习，唱准一字多音的节奏、音高。 8、下面同学们跟琴齐唱一遍歌曲。

三、巩固练习

1、分组演唱歌曲，老师及时纠正错误。

2、我们用亲切、自然、甜美的声音，怀着幸福快乐的心情再一次演唱歌曲，来表达对家人的热爱，好吗？再一次演唱歌曲。

四、创编，用不同形式表现歌曲。

1、教师：在幸福的家里关心我们的不止有爸爸和妈妈，还有爱我们的爷爷、奶奶等许多人。下面我们把歌曲中爸爸、妈妈，换成其他关心我们的爷爷奶奶好吗？

2、学生在教师的启发下创编歌词进行演唱，熟练掌握歌曲旋律。

3、为歌曲配诗：（出示课件）

我有一个幸福的家，

有爸爸，有妈妈，

还有我这个小娃娃，

亲亲热热在一起，

我们都爱这个家。

4、为歌曲创编舞蹈，教师示范表演动作，听音乐全体师生共同做动作。

五、拓展

1、

教师：同学们除了拥有你们自己幸福的家外，我们全班同学还共同拥有一个幸福的大家庭，那就是我们可爱的班集体。（图片）

2、

进一步创编歌词，把对家人的爱拓展到班集体中对教师和同学的爱。让我们深情地演唱歌曲。

六、小结

教师：亲爱的同学们，我们的成长离不开爸爸妈妈的养育，我们应该感谢他们，感谢他们生活上、学习上无微不至的关怀,今天回到家，用你们最真挚的感情，给爸爸妈妈演唱这首《我有一个幸福的家》吧！下课。