三 多极化趋势的加强教学设计及教案分析

宁夏中宁县中宁中学历史学科教学设计

总课题

授课内容

授课人

课 型

专题九当今世界政治格局的多极化趋势

课时

第3课

多极化趋势的加强

买燕

新授课

1 1.结合苏联的历史，分析苏联解体的过程，从而培养学生学会运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的能力。

认识知识与能力

2.了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，多极化趋势对当今政治格局的影响。

3.通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。

教学目标

1.比较法：运用比较法说明导致苏联解体和中国国际地位提高这两种不同结果的原因及启示。

2.解读史料法：通过分析史料更深刻地理解多极化趋过程与方法

势对世界历史发展产生的影响。 3.图示法：帮助学生从宏观上把握知识之间的联系构建知识体系。

情感态度与价值观

教学重点

1.感悟苏联挫折不是社会主义的失败；

2.形成开放的世界意识，树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。

苏联解体的影响；

两极格局瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。

怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；

教学难点

怎样理解多极化趋势对世界历史发展的影响。

教学过程

学生活动

设计意图

●【新课导入】

探究导入：试观察下列图片，回答问题。

展示2001年美国以反恐为名发动阿富汗战争，推翻塔利班政权。

2003年美国不经联合国授权，发动了伊拉克战争，推翻萨达姆政权。

2011年美国不经联合国授权，纠集英法等北约国家发动了推翻卡扎菲政权的战争。

学生观察图片迅速进入情境

生：苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国，以经济实力为后盾，以军事实

情境创设，吸引学生的有意注意，突破教学枯燥，适应高一学生的心理特点。

力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图

师：世纪之交，美国为什么要抛开联合国走这种“单边主义”之路？

师：这条路能否行的通呢？多极化趋势还能发展吗？

建立“单极世界”。

●【新课讲授】

一·苏东剧变的原因与影响

1·东欧剧变

①概况

来势迅猛

②特点

社会主义制度发生变化

和平方式

③影响

德国实现统一，东欧剧变；推动了世界两极格局的瓦解

备注

困难重重，无法打开局面

通过自主探究，让学生能在材料中提取有效信息，提高他们的阅读、归纳材料的能力。

图示法：帮助学生从宏观上把握知识之间的联系构建知识体系。

教师与学生合作探究，教师引导，适当补充，学生发挥主体作用。

比较分析法：难点知识在系统比较之后清楚明了。

探究思考：

展示东德、西德旗帜，这一变化反映了当时东欧政局发生了什么变动？对世界格局产生什么是影响？

2.

苏联解体

①过程

时间

1985 1991 1991.8 1991.8.19 1991.12.21 3.

原因

①高度集中的政治经济体制积累了许多积重难返问题

②戈尔巴乔夫提出“新思维”背离了社会主义原则和方向

③西方国家的“和平演变”

4.

影响

1）标志着两极格局的崩溃

2）社会主义遭受重大挫折（苏联模式失败）

3）国际形势总体上趋向缓和

阿拉木图宣言

苏联完全解体

事件

戈氏改革

在课本中标记

新思维

和平演变

学生分组讨论总结

经互会、华约解散

体系全线奔溃

苏维埃主权共和国

变成一个松散的邦联

联盟条约

八一九事件

国家政权性质发生变化

探究思考1：

东欧剧变，苏联解体，是否意味着社会主义的失败？

社会制度

国家

社会主义制度

中国

模式

中国特色社义

东欧苏联

斯大林模式

结果

结论

蓬勃

不是社义失发展

败，是斯大林解体

模式失败

探究思考2：

阅读下面两组图片，谈谈其对我们今天的社会主义事业有何启发？

坚持以经济建设为中心，大力发展生

二、多极化趋势的加强

1、美国的单边主义

产力，切实提高人通过对这一问题的分析讨论，帮助学生正确认识社会主义运动出现的这一挫折，使学生树立建设中国特色的社会主义的坚定的信念，我们要为自己的祖国骄傲自豪！）

解读史料法：通过分析史料增强分析材料的能力，更深刻的理解知识点。

史料1美国国务卿贝克说：“苏联的崩溃产

民生活水生了一个世纪才有的一次机会在全球推行平；始终美利坚的价值观。”

不渝的坚史料2美国在世界上的领导作用从未像现持走和平在这样重要。如果我们在国外发挥领导作发展之路用，就能够通过阻止侵略，促进危险的冲等。

突得以和平解决，从而打开国外市场，帮目的：依助民主政权，积极地对付全球各种问题，靠经济、使美国更加安全和繁荣

——克林顿《参与和扩展的国家安全战略》

2、多极化趋势加强

国家

目标

美国

单极世界

举措

发动

战争

影响

单极受到挑战

军事实力，以“民主”和“人权”为旗帜，建立“单极世界”

欧盟

团结发展

欧盟

举足轻重

分五组，每组负责一个国家

学生分工合作探究美、日、俄、欧盟、中国的发展状况，采用合作探究方式有助于培养学生的合作意识，动手能力。

解读史料法：通过分析史料增强分析材料的能力，更深刻的理解知识点。培养学生对历史资料的处理能力和“论从史出，史论结合”的史学研究能力。

日本

政治大国

亚洲代表

隐患突出

挑战

美国

举足轻重

俄罗斯

走出低谷

全方位外交

经济组织等

中国

和平发展

3、多极化趋势加强的影响

材料一：世界多极化和经济全球化趋势的有利于建发展，给世界的和平与发展带来了机遇和立新秩有利条件。我们主张顺应历史潮流，维护序，有利全人类的共同利益；主张建立公正合理的于国际关国际政治经济新秩序；主张维护世界多样系的民主性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化。

化；主张反对一切形式的恐怖主义。

有利于发材料二：欧盟于2003年4月17日在雅典挥联合国发表声明，呼吁联合国在伊拉克战后重建的作用

中发挥核心作用。

材料三：由于战后40多年的两个超级大有利于世界和平与国、两大军事集团对抗局面的终止，新的发展

世界大战可以避免，和平与发展更突出地

成为当今时代的主题。

跟踪训练

巩固本节课的知识

1．二战后形成的两极格局长期影响着世界学生一起形势。其瓦解的标志是(

) A．苏联的解体

B．德国的统一

C．欧盟的成立

D．日本的崛起

2．欧洲联盟对国际事务拥有举足轻重的影响。欧洲联盟成立的标志是(

) A．欧洲煤钢共同体成立

B．欧洲议会成立

C．《马约》正式生效

D．欧元开始流通

展示动态图

总结：时至今日，世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势，它的最终形成将是一个复杂而漫长的过程。

回答

东欧

剧变

美国超级大国

欧洲一体化进程

板书设计

苏联

解体

两极格局终结一超多强日本谋求大国地位

俄罗斯走出低谷

多极化趋势加强

1、成功之处：

这节内容事实性较强，需要借助新闻时事来帮助学生理解，既要达到深刻理解学习，又要避免枯燥说教。因而用多媒体、图片和联系现实、分组讨论来激教学反思

发兴趣和创造课堂良好氛围。

中国日益崛起

[来源:学科网ZXXK]

2、不足之处：[来源:Z_xx_k.Com]

课堂教学时间有限，课堂上提供大量的史料，导致学生不能有充分时间分析，预设目标与实际效果会有一定差距。