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有机化学基础第二单元第2课时同分异构体教学设计【学情分析】本节课授课对象是高二的学生,学生在高一通过必修Ⅰ及周期表的学习,已经积累了一些关于物质多样性与微观结构的有关感性认识,并学习过化学键的基础知识,具备了通过模型简单分析正丁烷和异丁烷结构差异的能力,随着学生学习深入、智力和思维水平发展,具备了从

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第一单元 有机化合物的结构教案(名师)

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第一单元 有机化合物的结构教案(名师)

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正文

有机化学基础第二单元第2课时同分异构体教学设计

【学情分析】

本节课授课对象是高二的学生,学生在高一通过必修Ⅰ及周期表的学习,已经积累了一些关于物质多样性与微观结构的有关感性认识,并学习过化学键的基础知识,具备了通过模型简单分析正丁烷和异丁烷结构差异的能力,随着学生学习深入、智力和思维水平发展,具备了从微观结构角度认识物质多样性的能力,今天的教学任务主要从同分异构现象的判断,书写拓展学生的知识面,建立完整的知识体系。

【教学目标】

1. 通过各种同分异构现象的分析与学习,使学生学会准确的判断同分异构体的方法。

2.以己烷、丁烯、苯的同系物为例,使学生掌握同分异构体的种类及确定方法。

【教学难点】

1、

同分异构体的判断

2、

同分异构体的书写

【教学方法】

自主探究法、分析法等

【教学课时】

1课时

【教学过程】

【导入】你知道为什么有机物的种类会有这么多吗?其实这与有机物中存在同分异构现象有关,同分异构现象我们在高一的时候已经学过,你还记得吗?

举例判断并分析同分异构现象

【教师板书】

1. 同分异构现象的概念

有机物中存在分子式相同,结构不同的现象叫做同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。

【学生思考】

(1)你知道有哪些通分异构现象吗?请举例说明:

(2)分子式为C7H16的有机物可能的结构简式有哪些?你是如何推断的?

【学生讨论】学生回答以上问题

【教师分析】2. 同分异构体的种类

(1)碳链异构——由于碳原子的排列方式不同引起的同分异构现象。

(A)首先写出无支链的烷烃碳链,即得到一种异构体的碳架结构。

(B)在主链上减一个碳作为一个支链(甲基),连在此碳链上得出含甲基的同分异构体。

(C)在主链上减两个碳作为一个乙基支链或两个甲基的各类通分异构体。

【例】根据以上规则重新确定分子式为C7H16的有机物的同分异构体。

【思考】那么是否所有的有机物都有同分异构体呢?

CH有同分异构体吗?CHCH有同分异构体吗?CHCHCH有同分异构体吗?

423323(D)3C以下的烷烃无同分异构体。

【学生讨论】已知烯烃的分子式为CnH2n,那么分子式为C4H8的烯烃,可能的结构简式有哪些?

(2)官能团位置异构

在有机物中,有机物官能团位置的不同也会导致同分异构现象,上面这个问题就说明了这一点。再比如:丙醇就有两种同分异构体:CH3CH2CH2OH 和

。

【教师总结】书写规则:

先排碳链异构,再排官能团位置

补充:相同位置的H (1)

甲基上的3个H位置相同。

(2)处于对称位置的H,具有相同的化学环境,因此当官能团取代这些H时,有机物具有同一种结构。

(3)官能团类别异构

例如:分子式为C2H6O的有机物可能也有两种结构,你知道是哪两种吗?

【学生回答】乙醇和乙醚

(A)

碳原子数相同的醇和醚是同分异构体

(B)

碳原子数相同的羧酸和酯是同分异构体

(C)

碳原子数相同的二烯烃和炔烃是同分异构体

(D)

碳原子数相同的烯烃和环烷烃是同分异构体

【交流与讨论】教材 P25 交流与讨论说说你的想法

(4)立体异构

(A)顺反异构(存在于烯烃中)

反式:相同基团在双键对角线位置

顺式:不同基团在双键对角线位置

顺式 反式

(B)B 对映异构——存在于手性分子中

手性分子——如果一对分子,它们的组成和原子的排列方式完全相同,但如同左手和右手一样互为镜像,在三维空间里不能重叠,这对分子互称为手性异构体。有手性异构体的分子称为手性分子。(分子内能找到对称轴或对称中心的分子为非手性的)。

手性碳原子——连接四个不同的原子或基团的碳原子。

当四个不同的原子或基团连接在碳原子上时,形成的化合物存在手性异构体。

【课堂训练】四、同分异构体的书写

例题、写出己烷(C6H14)所有同分异构体的结构简式。

解析:首先将所有的碳原子写在一条链上;拿下一个碳原子,使其成为取代基,根据分子对称性将取代基先放在中心碳原子上,并依次移动至一端倒数第二个碳原子上;拿下两个碳原子,作为两个取代基时,既可连在一个碳原子上,也可连在两个碳原子上;同时也可以把两个碳原子作为一个乙基,它的连接方式与甲基相同。

结构简式:(1)CH3(CH2)4CH3 己烷

(2)(CH3)2CH(CH2)2CH3

2-甲基戊烷

(3)(CH3CH2)2CHCH3 3-甲基戊烷

(4)(CH3)3CCH2CH3

2,2-二甲基丁烷

(5)(CH3)2CHCH(CH3)2 2,3-二甲基丁烷

[归纳]书写同分异构体的原则:

(1)成直链,一条线;

(2)摘一碳,挂中间;

(3)往边靠,不到端;

(4)摘二碳,成乙基;

(5)二甲基,同、邻、间;

(6)不重复,要写全。

[思考]分子式为C7H16的烃共有几种同分异构体?

[课堂小结] 【板书设计】

一、同分异构现象:具有相同分子式,而结构不同的现象。

二、同分异构体:具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。

三、同分异构体的常见类型

1、碳链异构;

2、位置异构;

3、类别异构;

4、立体异构。

四、同分异构体的书写

书写同分异构体的原则:

(1)成直链,一条线;

(2)摘一碳,挂中间;

(3)往边靠,不到端;

(4)摘二碳,成乙基;

(5)二甲基,同、邻、间;

(6)不重复,要写全。

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关于本教案的常见问题

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