2.基本不等式教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

利用基本不等式求最值一、教学目标1.知识与技能目标：（1）会利用基本不等式求简单的最值问题；（2）在使用基本不等式求最值时，注意：基本不等式成立的三个条件，这三个条件缺一不可。2.过程与方法目标：体会基本不等式的简单应用3.情感态度价值观目标：通过层层设问，让学生带着问题去发现、去学习，充分挖掘学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.基本不等式

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2018-06-29 17:14:00

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学校：忻州市第三中学校

2.基本不等式教案设计（一等奖）

未知

2018-06-29 17:14:00

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关键词：2.基本不等式教案设计（一等奖）

正文

利用基本不等式求最值

一、教学目标

知识与技能目标：

（1）会利用基本不等式求简单的最值问题；

（2）在使用基本不等式求最值时，注意：基本不等式成立的三个条件，这三个条件缺一不可。

过程与方法目标：

体会基本不等式的简单应用

3.情感态度价值观目标：

通过层层设问，让学生带着问题去发现、去学习，充分挖掘学生的学习兴趣。

二、重点难点

重点：会使用基本不等式求最值，尤其注意基本不等式成立的前提条件和等号成立的条件

难点：在使用基本不等式求最值时，容易忽略基本不等式成立的三个条件

三、教法分析

（一）学情分析

在使用基本不等式求最值时，学生往往容易忽略基本不等式成立的前提条件和等号成立的条件。

（二）教法

根据本节课的内容和学生的实际水平，采用问题驱动学习法与计算机辅助教学法

（三）学法

以培养学生探究精神为出发点，着眼于知识的形成与发展，着眼于学生的学习体验，设置问题，由浅入深，循序渐进，给不同层次的学生提供思考，创造和成功的机会。

四、教学手段

课件展示

五、教学过程

六、教会反思

学生要多加强练习

关于本教案的常见问题

Q：2.基本不等式教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.基本不等式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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