课题2　月季的花药培养PPT专用课堂实录内容

专题三

植物的组织培养技术

课题二

月季的花药培养（高二生物）

第1课时

基础知识

【教材分析】

课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。

【学习目标】

1学生预习教材P37 “课题背景”的内容，结合必修的相关知识，能够回忆并说出单倍体育种的过程及优点；

2学生通过阅读教材P37-38 “（一）被子植物的花粉发育”，能够整理归纳并识记被子植物花粉发育的过程；

3 学生通过阅读教材P38“（二）产生花粉植株的两种途径”，能够整理归纳并识记花药培养产生花粉植株的两种途径；

4学生通过阅读教材P38-39“（三）影像化药培养的因素”，初步了解影响花药培养的因素；

5 课堂上通过教师提示，学生合作探究，分析相关资料后，学生能进一步明确影响植物组织培养的因素。

重点

影响花药培养的因素

难点

影响花药培养的因素

【课前预习】

一、基础知识

（一）学生阅读教材P37 “课题背景”的内容，结合必修的单倍体育种的相关知识，完成以下内容填写：

1. 单倍体育种的流程

（ ） （ ）

花粉（精子） 植株 正常植物

2. 单倍体育种的优点

（1）明显缩短 （2）后代都是

1 月季花药培养

（第一课时）

（二）阅读P37-38 “被子植物的花粉发育”，回答下列问题：

1．被子植物的花粉是在 中由 经过 分裂形成的。

2．结合教材内容填下列示意图：

小孢子母细胞（2n）

（

）个精子(n) （

）分裂

（

）细胞（n）

（

）细胞（n）

（

）分裂

（

）时期（n）

单核（

）期（n）

（

）细胞核（n）

（

）细胞核（n）

（

）分裂

单核（

）期（n）

双核期

由此可见，被子植物的花粉的发育要经历 时期， 期

和 期等阶段。

（三）阅读P38 “产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：

1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：

一是花粉通过 阶段发育为植株，二是通过 阶段发育为植株。

2．填写培育花粉植株的途径图解：

花药中

的花粉

（

）

（

胚状体

）

（

）

（

愈伤组织

）

（

）

丛

（

）

芽

生

根

移栽

注：这两种途径的区别主要取决于培养基中 的种类及其 的配比。

3． 的结构及其发育过程与合子胚（种子）相似，所以把胚状体到丛芽的过程称为 ，而把从愈伤组织到丛芽的过程称为 。

2 月季花药培养

（第一课时）

【预习自测】

1．被子植物花粉的发育阶段顺序正确的是(

) A．四分体时期→双核期→单核居中期→单核靠边期→花粉粒

B．小孢子母细胞→单核靠边期→单核居中期→双核期→花粉粒

C．小孢子母细胞→四分体时期→单核居中期→单核靠边期→双核期→花粉粒

D．四分体时期→小孢子母细胞→双核期→单核期→花粉粒

2.判断

（1）花粉的染色体数与花粉母细胞的染色体数相同。 （ ）

（2）减数分裂过程中和被子植物花粉发育过程中的四分体是一回事。（ ）

（3）每个小孢子细胞内的染色体数是小孢子母细胞染色体数的一半。（ ）

（4）1个小孢子细胞可以产生1个花粉粒，2个精子。 （ ）

（5）花粉经脱分化后一定形成愈伤组织。 （ ）

（6）愈伤组织与胚状体的分化程度是一样的。 （ ）

【课堂学习，合作探究】

（四）影响花药培养的因素”

学生活动1：认真阅读P38-39页“影响花药培养的因素”，独立完成下列问题，如有疑问，小组内讨论解决：

1．影响花粉植株的主要因素： 和 等。

2．材料的选择（在所选时期上打“√”）：

①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；

②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉；

③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。

思考1、为什么不选择使用单核期之前或之后的花粉？

思考2、花瓣松动会给材料消毒带来困难的原因是什么？

3 月季花药培养

（第一课时）

思考3、除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？

二．实验设计

（一）材料的选择

学生活动2：认真阅读P39页“材料的选择”，

独立完成下列问题，如有疑问，小组内讨论解决：

1．选择花药时一般通过 确定花粉 发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色。 2．花粉染色法：

（1） :最常用的方法，能将花粉细胞核染成 。

（2）焙花青-铬矾法：当花粉细胞不易着色时采用此法，能将花粉细胞核染成 。在使用焙花青－铬钒溶液时，需要首先将花药用 处理20min。

思考4、醋酸洋红法和焙花青-铬矾法染色的目的是什么？

（二）材料的消毒

学生活动2：认真阅读P39页“材料的消毒”，

独立完成下列问题，如有疑问，小组内讨论解决：

花蕾

（

）

大约30s （

）

清洗

（

）

吸干水分

（

）

2～4min （

）

冲洗

思考5、月季花蕾的消毒与菊花外植体的消毒相比较，二者有何不同？

思考6、为什么用无菌水冲洗？

【巩固练习】

4 月季花药培养

（第一课时）

练习册P40例题1，例题2；P41随堂演练

即时巩固1，4，5，6；

P42课时过关

能力提升1，2，4，8，11

5 月季花药培养

（第一课时）