科学前沿 组装细胞板书设计及设计说明

《细胞的癌变》教学设计

龙山高级中学 徐银燕

一、教学目标 1、知识目标 ⑴说出癌细胞的主要特征 ⑵说出致癌因子 (3)明确细胞癌变的原因和恶性肿瘤的防治方法 2、能力目标 通过课前搜集恶性肿瘤方面的资料，提高收集、处理信息能力。 3、情感目标 ⑴关注生物科学和人类健康的关系，选择健康生活方式。

⑵领会收集、分析资料方法，培养科学的探究精神和态度。

⑶领会健康生活方式与癌症防治的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 (1)癌细胞的主要特征和致癌因子。

(2)细胞癌变的原因，如何防治癌症。 2.教学难点 (1)原癌基因与抑癌基因的区别。 (2)癌变细胞与原癌基因、抑癌基因及致癌因子的关系 三、教材的地位 细胞的癌变是人教版必修一第六章第四节的内容，本章的思路使学生了解细胞的完整生命历程，同时了解细胞的癌变是细胞生命历程中出现的异常现象。本节讲述癌细胞的主要特征，讨论癌症的预防和癌症的防治等，其中癌细胞的主要特征的内容与本章第1、2节细胞的增殖和分化有关，也与第3章第1节细胞膜内容有关；癌因子导致细胞癌变的原因与基因突变有关，因此，起到承前启后的作用。癌症既是生物学热点，又是医学界与社会的热点，通过本节的学习，使学生更加深入理解正常细胞与癌细胞的不同，致癌机理，能很好的指导学生建立科学健康的生活方式和理论联系实际，对防癌、抑癌具有重要的意义。 四、教学对像 本节的授课对象是高一的学生：

1）

他们具有关于细胞的成分、细胞的结构和功能及正常细胞的生命历程等相关的基础知识。 2）

已经初步了解了癌症的有关知识，但还不知道到细胞癌变的机理。 3）

具有一定的综合调查能力。 五、教学方法和学法 根据上述对教材和学生情况的分析，本节采用以下教法和学法：

1. 教法 (1）启发式讲授法：结合本课内容，引导学生联系实际生活，发现问题、探究问题、解决问题。 (2）直观教学法：利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥主体的作用。 (3）指导读书法：认真阅读课本、课外资料，提高阅读能力和准确获取信息的能力。 (4）讨论法：可培养学生学习的独立性，使课堂教学成为师生多向信息传递、获得创造性认识的过程。 2. 学法

(1）指导读书法：认真阅读课本、课外资料，提高阅读能力和准确获取信息的能力。 (2）识记法：手脑并用提高课堂学习效率。 (3）构建发现式学习法：指导学生善于发现课本知识与生活中相关的现象。 (4）辨证法：掌握辨证法的规律，用以分析文字材料。 (5）学案导学法：培养学生的自主学习能力和创新能力。 六、教学过程 创设情景，导入新课: 生态系统中的各种生物都有食物链上的天敌，而人类在地球上没有食物链上天敌，但是却有威胁着生命的敌人——疾病，那么威胁人类健康的四大“杀手”是什么呢？ 〖学生回答〗

心血管病、癌症、艾滋病、糖尿病┈ 〖提问〗在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？

学生答后，多媒体播放我国癌症发生率和死亡率相关信息，展示多位因犯各种癌症死亡的名人照片导入学习目标，癌症是什么? 投影“癌细胞”形态图片，引导学生阅读课文，了解什么叫癌细胞?

(一)癌细胞的概念

（多媒体播放癌细胞形成的视频）

机体内有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞，癌细胞也叫恶性肿瘤，癌症的发生在于细胞癌变。 〖学生讨论〗“癌细胞与正常细胞有何不同”，癌细胞有那些特征。 (二)癌细胞的特征 1、细胞增殖失控无限增殖 2、细胞形态结构发生显著变化 3、容易在体内分散和转移 〖提问〗癌细胞为什么容易在体内分散和转移及癌症为什么难以治疗呢？

〖学生回答〗细胞膜上的糖被减少，易在体内分散和转移，因此难以治疗。 设问：正常细胞为什么会变成癌细胞呢，癌症究竟离我们有多远？有哪些致癌因子呢？ (三)致癌因子 1.物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线、电离辐射等。

2.化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。 3.生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。 〖小试牛刀〗根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症？ （1）二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经29年观察，发现白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。（物理致癌因子） （2）3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近几十年来肺癌的发生率增加，可能与烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。（化学致癌因子） （3）有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质。（化学致癌因子） 设问：致癌因子又为什么会使正常细胞变成癌细胞呢？ (四)原癌基因与抑癌基因的作用 1. 原癌基因作用：负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

2. 抑癌变基因作用：抑制细胞不正常的增殖

讲述：癌症的发生是基因突变的累积效应。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。细胞的畸形分化，与癌细胞的产生有直接关系。 〖提问〗癌细胞、原癌基因和致癌因子之间有什么联系？ 〖回答〗正常细胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞，即癌细胞。(投影展示) 〖学生讨论〗“病从口入”这句话,用于癌症合适吗? 〖提示〗“病从口入”也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并〔α〕芘(展示图片)；再如：酗酒、吸烟等。 〖学生活动〗辩论：“吸烟的利与弊” 正方：吸烟的利

反方：吸烟的弊

规则：正反双方都有3个辩论手，其余为副辩论?，各方第1辩陈述自方观点1分钟，3分钟左右的自由辩论。 癌症是不是不治之症？

(五)癌症的预防

（多媒体播放如何预防癌症视频）

〖学生讨论〗如何预防癌症合适呢? 学生回答后，老师进行归纳：

1.远离致癌因子。 2.养成良好的生活习惯等。

3.保持心情愉快。 4. 增强体质。 (六)癌症的治疗方法：手术、放疗、化疗等 (七) 课堂小结

(八)随堂测试 七、板书设计 (一)癌细胞的特征 1、细胞增殖失控无限增殖 2、细胞形态结构发生显著变化 3、容易在体内分散和转移 (二)致癌因子 1.外因：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子 2.内因：原癌基因和抑癌基因的突变

(三)癌症的预防 1.远离致癌因子。 2.养成良好的生活习惯等。 3.保持心情愉快。 4. 增强体质。 (四)癌症的预防 早发现、早诊断、早治疗