《小蜜蜂》优质课教案整理

《小蜜蜂》教学设计

八岭山小学

陈灿

教学目标

知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。

情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。

过程与方法：以体验为主，用游戏、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

教学重点：

用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

教学难点：掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。

教学方法：体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。

教学用具：多媒体课件、钢琴等。

教学过程：

一．组织教学，师生问好。

二．新课学习。

（一）导入。

1、展示课件，从课件中，你看到了什么？引出课题——《小蜜蜂》

2、（1）复习乐理知识——一拍、半拍、空拍

（2）按照节奏打拍子，提示学生注意八分音符节奏。

（3）游戏环节

教师唱乐句，乐句第一个音是5的，同学们做摇手的动作；

乐句第一个音是3的，同学们做拍手的动作

考查学生听音能力和反应能力，也为歌曲的学唱打基础。

4、完整聆听歌曲

师：“有没觉得你听到的音乐特别熟悉？

生：“刚才老师唱过。”

师：“同学们说得很对，刚才老师唱过，你们能跟着老师一起唱吗？”

生：“能！”

5、跟教师一起模唱

6、在唱简谱的基础上，自学演唱歌词。

7、教师纠正

8、跟琴，完整演唱整曲。

9、找音。

师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？

生：“五个音，1 2 3 4 5 ”

三、综合表现。

1、游戏——我是小蜜蜂

根据歌曲的音高，假设你是一只小蜜蜂，用手代替翅膀，画画你听到的音高的线路，用你的身体来表示蜜蜂飞舞的路线。

（1）个别学生演示

（2）全班一起互动

四．课堂小结。

师：今天你学到了什么？

生：……

师：“同学们，今天我们学习了很多，有的同学学会了《小蜜蜂》这首歌曲，有的同学学会了节奏的练习，还有的同学认识了一拍、半拍和空拍，其实，音乐的海洋还有很多很多等着我们去学习的，希望在以后的课堂中同学们能和老师一起继续遨游。”

师：“同学们，今天的课就上到这里，让我们下次再见吧！”