4. 顶天立地板书设计及设计说明

《顶天立地》教案

教学目标： 1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。 2、合理填画背景，充实画面内容。 3、能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。

教学重难点： 重点：合理构图。 难点：富有想象力地添加相关的背景。

教具： 范画、水彩笔或油画棒。 教学手段方法： 讲授、示范、游戏。

教学过程：

一、皮影表演导入，激发兴趣。

经典故事引入教学。

师：啊，看老孙来也，（西游记伴奏音乐），前方有高山，可是俺老孙的筋斗云没在要怎样赶上师傅他们呢？我走啊走走啊走，哎真累啊！怎的才走这么一小段路呢。同学们快来帮俺老孙想想法子吧！怎么过这高山呢？

生：（回答不一）

师：咦，俺老孙不是可以变大吗，嘿嘿变大了俺老孙可就是身高腿长的这些高山就不算什么了。变变变~~~ 哈哈俺老孙现在可算是头顶着天，脚站着地了。如此一来俺老孙

可就是顶天立地了。本领大着呢！看我~~~我走诶一步两步三步，俺老孙就这么简简单单的过了山坡。

同学们来说一说，为什么俺老孙可以这么轻松的过这高山坡啊？

生：变大~~~腿长了

师：对现在孙悟空已经从小变大了，不能再大了，这个时候孙悟空是顶天立地的，是巨大无比的，比它周围的山坡，树，房子都要大上好多倍。

二、作品欣赏：

接下来我们来看一看下面这几幅画。PPT2，你觉得他们画得怎么样？跟平时的画像有什么区别？

生：大，高，顶天立地（回答不一）

师：回答真棒，对他们淋漓尽致的表现出了画面中主要人物的顶天立地。

PPT3：这幅画画了些什么？

生：一个人，背景~~~ 这个人有点儿小，背景反则更大。

PPT4师：上面这两幅画中的主角，你觉得那副更显得高大？为什么？

生：~~~~~~ 师：把高大的物体画得矮小一些，来衬托人物的高大。我们来看一看这个顶天立地的人物有什么特点：

非常夸张地表现了人物的头部，自信唱歌的女孩表现淋漓尽致。

三、连线游戏：

欣赏完下面的绘画后我们一起来做一个连线的小游戏，

（怎样连线才能表现出人物的顶天立地？）

白板上做图，请学生连线。

四、作业要求：

利用手中的画笔，大胆夸张地表现一个顶天立地的人物形象并适当添加背景。

五、作品展示：

学生自评，互评，教师评价。