5. 瓜果飘香教学设计及教案分析

二年级

上册 《瓜果飘香》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规律。

过程与方法目标：初步了解观察性绘画的基本方法，学生能画出自己喜欢的水果。

情感态度价值观目标：培养学生的生活情趣，增强亲近生活的热烈情感。

教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法，并能大胆的表现。

教学难点：画出一幅有创意、创新的水果色彩画，丰富学生的创造想象。

教师准备用具：范画、课件、油画棒、作业纸等。

学生用具准备：白纸、铅笔、橡皮、彩铅、水彩笔、油画棒等。

课时安排：1课时

教学流程

一、游戏导入新课

1、老师拿出一个篮子请几个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一份神秘的礼物，哪个小朋友愿意上台来猜一猜这个神秘的礼物是什么呢？

2、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。）

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师：好，同学们刚刚这个小礼物大家喜欢吗？老师今天上课的内容就和蔬果有关，让我们一起来上这节瓜果飘香。揭示课题：瓜果飘香。

二、观察分析

1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

3、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色。（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）

师：同学们，生活中你一定吃过很多的蔬菜水果，能不能跟小伙伴们说说你最喜欢的水果是什么？它是什么颜色？

生：苹果、香蕉、橘子、菠萝、黄色、红色···

师：课本第10页，有一个小练习，请给这些水果涂上合适的颜色，现在小朋友们动手涂一涂吧！（涂好颜色请学生来说一说）

生：西瓜绿色，苹果红色，梨子黄色，柠檬黄色，樱桃红色，草莓红色。

师：同学们吃过这么多的蔬果，也都知道它们的颜色，那现在老师要考考你们，你们知道水果的形状都有哪些呢？

生：圆形、椭圆形等

师总结：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形

师：老师这边有一群找不到家的蔬果宝宝们，你们能帮助它们找到自己的家吗？谁愿意来（学生把蔬果各自放到自己的形状下面）

三、品位体验

1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；

2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；

3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）

师：同学们，你们吃过那么的水果，有没有人愿意来跟同学们分享一

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下你喜欢吃的水果它是什么味道呀？（生：甜的，酸的···）老师今天也为同学们准备了美味的水果，请同学们来尝一尝，然后说说是什么味道好不好？（学生上台体验）

生：酸的、甜的···

四、动手组合

同学们，我们刚刚欣赏了各种蔬果，也品尝了美味的水果，现在我们再来看看一些水果组合，你们看把这些水果组合在一起，像不像一幅幅生动的绘画作品呢？那小朋友们你们想不想上来组合一组水果？

教师课前准备好画的几种水果，随机请几位同学上来进行组合构图，教师进行调整说明。（加强学生对构图的了解）

五、欣赏学生作品

师：小朋友们，那现在我们来看看其他小朋友是怎样对画面进行构图的？（欣赏图片）

师：小朋友们可以在画面中添加自己喜欢的水果，可以在画面中添加一些装饰物，让画面更加协调，美观，你也可以添加自己的想象，有的同学把水果变成了水果车，有的同学甚至还把水果变成了小船，他们的想象力可真丰富。

六、教师示范

小朋友们欣赏了这么多的作品，现在老师也来给大家做个示范，老师在画的时候，小朋友们你们可以边看边想，自己要怎样来构图呢？嗯，老师画完了，然后给它添上漂亮的色彩。现在，小朋友们你们开始创作吧！

七、学生作画

创作一幅蔬果想象画。

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1、注意构图饱满，有创意就更好了，注意要搭配上漂亮的颜色噢。

2、教师巡回协助辅导。

3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。（想象创造。）

八、交流评析

1、教师引导学生自评和互评。

2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。

3、学生自由的发表意见。

4、评出最佳设计奖

九、课外拓展

教师引导看看一组水果拼盘等

小朋友们的作品都非常棒，为了奖励你们，现在老师带你们来一场“蔬果之旅”，我们现在出发吧! 师：哇，原来蔬果不仅美味，创作成一幅幅美丽的图画，还可以做出很多的艺术作品呢！这些蔬果拼盘是不是很漂亮呢，我们也可以回家尝试一下哦，和爸爸妈妈一起做做水果拼盘。

教师总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，他们身体里的营养就会让我们变得更聪明健康。

教学反思

首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色等增进学生亲近生活的情感。接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生创作过程中，缺少学生有意识地如何去画，若加以示范，

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边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。在学生作业时适当增添些音乐，营造了轻松的课堂氛围。接着把学生作业贴上黑板进行讲评，在讲解作业时，自己讲的太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。课中评价不到位，在学生画水果时，当我展示优秀作品时，评价语言没有吸引全班学生的注意力，部分学生没有抬头看而是自己画自己的。也许评价语言更丰富些，整堂课效果会好些。

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