4.生动的表情教学内容

案例名称

科目

课时

生动的表情

美术

1课时

教学对象

提供者

一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观）

1.知识与技能：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化。

2.过程与方法：观察人物的表情和动态造型，尝试用线描、水粉画等形式表现出来。

3.情感态度价值观：通过描绘人物的表情与动态，提高学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的热情。

二、教学重难点

1.教学重点：学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。

2.教学难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。

三、教学环境及资源准备

老师(多媒体设备 PPT 各种表情照片

三杯不同口味的水

不同表情的五官贴图) 学生（勾线笔，油画棒，彩铅画笔，纸张）

六、教学过程

教学过程

教师活动

①

请学生到台上来尝尝三杯水的味道，并用他们表情告诉下面的同学你喝到了什么味道的水？

设计意图：通过游戏的形式请三名孩子喝讲台上学生尝尝三杯水，并用表情告诉全班同学水的味道。

三杯不同味道的水，引导全班同学认真观察他们的表情，猜想三杯水分别是什么味道。开门见山导出课题。

学生活动

设计意图及资源准备

1.

游戏导入课题

②

总结人们有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。（板书生动的表情）

1

①

引导学生将各种各样的眉毛、眼睛、嘴巴，拼凑成喜怒哀惧的表情。

②

归纳不同表情中五官的特点设计意图：通过学生们自主探究的形式，在玩中学习了解到不同表情五官的不同特点。

2.

讲授五官知识点

分别是什么？

画人笑：眉开眼弯嘴上翘。

画人哭，垂眉掉眼口下落，

画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。

画人愁，闭目抿嘴眉深锁。

①

引导学生回忆生活中有着丰富表情的时刻。并表演给大家看看。

选择不同五官拼凑成喜怒哀惧的表情。自主归纳不同表情中五官的特点。

引导学生回忆自己有着丰富表情的时刻并表演回忆唱歌，玩过山车，做鬼脸，吃面，吃西瓜时的丰富表情与动作。

出来，欣赏不同表情的照片，观察他们的五官变化，和肢体的运动。给学生创作的灵感提高学生创造的兴趣。

3.探究学习表情与动作

②

总结当一个人做出一种表情的同时常常伴随着面部表情和肢体语言的配合。

4.欣赏同龄人作品

引导学生学会运用夸张和变形的手法来描绘生动的表情

欣赏同龄人作品，提高学欣赏作品

生的审美品位和欣赏评述能力。

提高学生创作的热情，培养综合实践能力。

5.教师示范

讲授表情故事，巩固分析喜怒哀乐的表情特点。

① 展示优秀作品

认真听故事，看示范

6.展示评价

③

组建评审小组

④

采访学生喜欢哪幅作品为什么

给喜欢作品点赞，并说说为什么

展示作品让孩子懂得评价的乐趣，提高学生审美能力和评述能力。

七、板书设计

八、教学反思

2

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