8.纸筒人第二课时教案

《纸筒人》教学设计

一、教材版本：

本课是河北美术出版社出版小学美术第八册第8课内容。低年级的学生已经学过剪纸、折纸等纸的造型方法，本课是让学生学习纸的立体造型方法，尝试用折、剪、卷、粘等方法，以纸筒造型为依托，设计纸筒人，从而提高对纸材的了解，培养学生的空间思维和动手实践能力，体验美术活动的乐趣。

二、教学设计题目：8课《纸筒人》

三、教学目标：

1、知识与能力目标：欣赏立体纸雕作品，学习纸的立体造型知识。

2、过程与方法目标：学习纸的立体造型方法，运用折、剪、卷等技能，制作立体纸筒人物。

3、情感态度与价值观目标：感受立体纸材的魅力。

四、教学重点和难点：

1、重点：完成纸筒人的设计制作。

2、难点：纸筒人的构思设计，不同材料的选择利用。

五、教学方法和手段：现代社会需要充分发挥每个人的创造性，因此，美术课程应该特别重视对学生个性和创造精神的培养，采取多种方法，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

本课利用各种彩色纸制作的纸筒人，需要用概括、夸张的手法加以表现，通过学生的积极参与，让学生感受立体造型之美。采用多种方法（剪、折、卷、粘）制作纸筒人，培养学生的立体造型能力和创

造美的能力，并从制作中获得美的感受，体验学习的乐趣，丰富学习生活，产生对美术学习的持久兴趣。

六、教学过程：

（一）、导入阶段（欣赏感知，揭示课题）

1、同学们，今天老师给大家带来了几位新朋友，我们一起把他们请出来好吗？同学们想不想进一步了解你们的新朋友呢？ 2、现在请同学们仔细观察这些新朋友看看他们是用什么材料做的？（卡纸、毛线、瓦楞纸、纸芯筒、布）

3、那我们今天就一起来学习如何利用生活中的各种纸来制作出漂亮的纸筒人。揭示课题《纸筒人》

（二）、发展阶段（讨论分析，探索激趣）

1、制作之前我们先观察这些纸筒人在造型和色彩上有什么特点。观察分析结构特点。（出示课件中的纸筒人）

2、讨论分析制作方法。

设问：你能说出纸筒人运用了哪些方法制作的吗？

3、构思讨论动手制作。

(1)分组讨论如何运用材料构思设计。

(2)教师演示制作过程。（出示制作步骤）

纸筒人制作步骤：

①构思设计（根据自己纸的特点确定做什么样的纸筒人，是男是女，是老是少，发型五官是什么样的，有无装饰品）

②选材制作（用硬卡纸卷成圆筒状，站牢。将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部。剪眼睛、嘴，用红粉擦脸颊。剪彩纸做衣裙。加花裙和头饰。）

③装饰美化

（三）、实践阶段（学生创作实践，教师辅导）

1、作业要求:

(1)根据设计思路完成纸筒人的制作并加以创新。

(2)合理利用各种材料进行装饰。

2、学生制作，教师辅导。（播放轻音乐）

指导要点：

①外型结构——简洁

②色彩搭配——明快

③装饰美化——生动

（四）、评价阶段

1、开纸筒人展示会，请同学们自评、互评作品，教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。 2、教师小结：大家肯动脑筋，制作出这么多漂亮的纸筒人，真的很棒！建议同学们可以把它作为礼物送给你喜欢的人，同时希望同学们充分利用身边的废旧物品制作出更多的美术作品来！

七、教后反思：

对这节课学生很感兴趣能积极参与纸筒人制作。因为纸筒人的材料在生活中随处可找，所以学生都百分百的进行创作，小组合作有序，分工明确。但由于学生的想象力、创造力不够，所以作出的作品比较单调，雷同较多，以后要加强这方面的训练。