5.缝缝绣绣特级教师教学实录

缝缝绣绣

教材分析: 刺绣艺术历史

悠久，是我国传统手

工艺中的一种

。刺绣又称针绣

、扎花、绣花，是以针穿引彩

线在织物上运

针刺缀，以绣迹构成纹样或文字。古代称刺绣为

"黹"、"针黹"，由于多为妇女

所作又称"女红"。"绣"与"锦"都用以代表美

好，但二者又有不

同，锦纹为平凹凸

感，绣为高花，以覆盖面料形

成花纹为特点

。中国的刺绣，先是刺绣衣裳，逐渐扩展到刺

绣起居用品;后来才上升到

刺绣观赏品。所以直到现在

，依然是分作两

类，即刺绣生活用

品和刺绣书画

。刺绣是中华民

族优秀的传统

手工艺之一。明朝时产生了

享誉世界的四

大名绣:苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。发展到今天的

刺绣工艺已相

当精湛，各民族都有异

彩纷呈的刺绣

工艺。

本课选材民间

传统手工艺--缝绣，不仅要学生了

解刺绣作品，掌握缝绣的基

本知识，还要他们在活

动中感受我国

民间传统艺术

的魅力，激发对传统艺

术的热情，使学生形成保

护和发展民间

艺术的意识，增强对生活的

热爱。教科书上还展

示了一些民间

刺绣作品，这些作品造型

有趣，做工精美，比较贴近学生

的生活，能够引起学生

共鸣。另外教科书为

学生出示了缝

绣基本针法和

制作过程的示

意图，教师可利用示

意图有效引导

学生，更好地开展教

学。

教学目标: 1.了解缝绣的基

本知识。

2.能够掌握缝、绣物品的基本

手法和步骤，能够完成简单

的缝绣作品。

3.愿意体验用针

线缝绣，养成耐心细致

的劳动态度和

习惯。

教学过程

一、导入: 找同学说一说

自己服饰上的

图案都什么，这些图案制作

上有什么不同,(有粘贴的、有印染的、有绘画的、有刺绣的)二、欣赏民间传统

刺绣

1、介绍四大名绣

(四大名绣好在

哪里，各有什么特点

)

2、欣赏、讨论绣品的图

案、颜色搭配、针法

3、说说绣品上的

图案与生活中

的真实图案有

什么不同之处

，颜色又如何, 二、演示绣品制作

工序(课件)，学生观察。

1、制作中应注意

些什么, 2、用了哪些针法

。

三、学生制作

1、自由想象，为自己的小手

帕设计出符合

自己心意的图

案。

2、整体考虑布的

运用，把图案绣在恰

当的位置上。

四、作品交流

1、选出自己喜欢

的绣品，并说出理由。

2、介绍自己的绣

品和自己的收

获。

3、说说通过本课

的学习对民间

传统手工艺，特别是缝绣工

艺，有了哪些新的

认识。

五、

教学反思: 1.本课的教学内容能够和学生的生活结合起来，学生从中尝到了亲自

设计、亲自缝制，创造出劳动成果的快乐，因而兴趣盎然，学习积极性高涨。

2.在展示评价时，要尽量与学生的情感体验结合起来，如:让学生谈谈制作时的感受，说说通过本课的学习对民间传统手工艺，特别是缝绣工艺，有了哪些新的认识。

3.进行一个小小的缝绣工艺品展示，把一个个不同造型、不同款式的作品展示出来，大家进行观摩、评论和交流，评评谁是“缝绣大师”等。