六 大家都很棒教学设计(第一课时)

6、大家都很棒

课标分析：

“愉快、积极地生活”中的要点，即学习欣赏自己和别人的长处，并以此激励自己不断进步。

主旨在于引导学生发现自己的优点，不仅仅将目光聚焦于优秀的成绩上。、

教材分析：

《大家都很棒》是冀人版二年级下册第二单元热爱班集体中的第3课，本课由“夸夸我自己”和“了不起的你”两个话题组成。教材通过学生活动的开展，引导学生发现自己的优点，懂得对别人的有点进行赞赏和心理上的认同。

学情分析：

二年级学生年龄小，很多孩子尤其是平时表现不好的孩子认为自己没有优点，但是能找到别人的优点。

第1课时夸夸我自己

课时目标：

1.发现自己各个方面的优点。

2.受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

3.夸奖别人时的舒畅心情，从而培养积极健康向上的生活情绪。

重点：喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。

难点：学会欣赏别人的优点和长处。

教学过程：

一、故事导入

师：同学们，今天我们先来听一个故事《小河马找长处》。

师：同学们小河马的长处是什么？你想对小河马说什么？今天我们学习《夸夸我自己》（板书）

二、夸自己

1.师：我们每个人都有自己的优点。但是，老师想了解同学们什么地方最棒。同学们来夸夸自己，好不好？

2.师提示：在夸自己之前，想说说自己喜欢自己的理由。

3．学生的才艺展示。

4.师：是啊，我们每个人都不一样，都有自己的优点。

三、夸别人

1.师：在别人眼中，我们还有哪些优点呢？为同伴点赞。我为

点赞，因为他

。你真棒！

2.师：收到同学的点赞，你想说点什么? 3.师：优秀的你，优秀的我，只要我们不断努力，一定可以成为更优秀的自己。

四、

优点背后的故事

1.师：同学们，优点是怎样炼成的？

2.师：同学们听了他们的介绍，你有什么想说的？

3.师：下面我们来欣赏一首歌《我真的很不错》。

五、小结

师：相信经过自己的努力，每个人都会有优点。希望同学们继续努力，让自己的优点越来越多！

板书：

6、大家都很棒

夸夸我自己

反思：

《夸夸我自己》是《大家都很棒》中的活动一，课标要求是学习欣赏自己和别人的长处，并以此激励自己不断进步意在培养学生欣赏自己和别人的优点。不足之处：在学生夸自己的环节，应该让学生进行展示，这方面我欠考虑。其次，在小组合作交流环节，应该给出明确的要求，这也是我失误的地方。今后我将继续努力，改进课程。