《这是什么》特级教师教学实录

人音版小学二年级音乐课

《这是什么》教学设计

本溪市平山区实验小学

阚

琼

《这是什么》

教学内容：

人民音乐出版社第三册《这是什么》

教学目标：

一、能用自然的声音有表情演唱歌曲《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表形象。

二、能用打击乐器为歌曲伴奏，在参与歌曲表演中，体会与他人合作的乐趣。

三、在体验轻松愉快的音乐中，感受音的高低、长短、强弱，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

教学重点：

一、能用自然的声音有表情地演唱歌曲，主动参与歌曲表演

二、歌曲第4、5小节，7、8小节。

教学难点：

唱好歌曲中的八分休止符及附点音符

教学准备：

课件 、电子琴

、

磁带、 钟表道具

、

打击乐器

教学过程：

一、组织教学

1、随伴奏音乐律动

2、复习歌曲《早上好》

二

、节奏训练

1、谜语导入感受声音的不同。

今天老师要请同学们猜一个小谜语！听好了。左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。是什么呢？对了，就是每个人都有的可爱的小耳朵。我们的耳朵是用来干什么的？那现在老师来考考同学们的小耳朵是不是很灵。

请同学们来听一组声音。这是钟表的滴答滴答走路的声音，到点了报时的声音。辛勤工作的小钟表呀在不停的……

2、让学生听辨声音的不同

在我们这个世界里，声音是无处不在的，只要你仔细聆听就会发现，那现在请你想一想在我们这个教室里都有什么声音呢？（走路、翻书、写字）这些声音都一样吗？因为声音不仅有高低，长短，还有强和弱，正是这些高低不一，长短不同的声音组成了这个奇妙的声音世界。

3、以游戏方式引出歌曲节奏。

那现在请你闭上眼睛听这是什么声音？它们的声音有什么区别？这个长音就是尾音，它使碰钟的音

色更好听。那么现在老师要把这两种声音很有对比性的乐器组合在一起演奏一首很好听的音乐，想不想听呀？

4、用对比方式让生感受双响筒音筒的高低。

现在老师又拿了一个长的跟双响筒样子差不多的单响筒再来试试（伴奏），这回你听哪个好听。那为什么呐？是啊，双响筒两个音筒一高一低敲起来滴答滴答有强有弱的多好听啊，可不像单响筒那样的棒棒声，那谁来试试象老师那样把双响筒的演奏的那么好听？请1、2组同学你们来当双响筒组吧，我们用手指敲敲桌面试试，注意强弱哦。

5、

解决歌曲重点。

同学们看双响筒后面的节奏老师刚才是用什么打击乐器的？，仔细听这回老师敲的碰钟有什么特点？是啊，短的是因为有这个休止符，长的是因为有这条延时线。谁来模仿一下它的声音。现在我们3，4组同学试着把碰钟的节奏拍出来好吗？

6、随歌曲伴奏音乐复习节奏。

同学们表现的真不错，如果再加上双响筒组，两组相互配合那节奏有长有短多好听啊！现在请两大组同学相互配合把这4小节节奏拍出来好吗？同学们能不能象老师那样合着音乐把节奏拍出来。

三、谜语导入

1、出示谜语。

师：

这回老师要合着你们说的节奏出一个谜语，等老师把这个谜语说完，你要快速的说出谜底，好吗？

2、解决难点并学习歌词。

师：什么呀？回答的可真快。老师在说这个谜语时有什么特点？那大屏幕上哪个节奏与其他的不同，这个附点就是告诉我们要强调它，会告诉我们什么时候起，什么时候睡，它是谁啊？好了，现在请同学们合着音乐把这个小谜语有节奏的读出来。

3、聆听范唱

。

合着音乐读这个小谜语这么有趣，要是能唱出来那就更好玩了，别急，现在我们先来听听音乐中的小朋友是怎么唱的。

4、解决歌曲重点，并分句学唱。

歌曲中唱了几个钟的声音？两个钟的声音是一样的吗？有什么区别？那你能来试试吗？我们再听听第3句4句有什么规律呐？那能唱好吗？好，我们试试。最后一句呐。老师刚才说要注意什么地方？好，那请你准确的把最后一句唱出来。

5、师生进行接唱游戏。并完整演唱全曲。

四

、

歌曲表演

1、介绍钟表。

同学们唱的真棒。钟表是我们生活中的伴侣，谁也离不开它。你家都有钟表吗？说说你家的钟表是什么样的？

2、钟表欣赏。

今天，老师也给同学们带来一些琳琅满目，各式各样的钟表，现在同学们可以放松一会儿老师就要带大家去钟表世界看看。

3、了歌曲强弱处理及动作。

同学们今天可是大开了眼界，看到了这么多好玩的钟表，那在这么多的钟表中，有两个最有代表性的声音，就是一开始让你们猜的声音，和我们唱的歌一样，滴答滴答要唱得轻巧而有弹性，当当当要唱的相对强一些。

4、完整表演歌曲

现在我们就用能发出滴答声的双响筒和能发出当当声的碰钟为这首歌曲伴奏，让我们先准备一下。其他同学在座位上练习为这首歌曲加上表演动作。准备好了吗？让我们随着欢快的音乐一起唱起来，跳起来。

五、结束本课

今天我们一起学习了歌曲《这是什么》，它用谜语的方式道出了可爱的钟表形象，说到钟表，我们自然想到时间，时间对于每个人来说都是很宝贵的。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一节课时间就在嘀嗒声中慢慢过去了。同学们那请记住这句话让我们珍惜身边的每一分，每一秒，合理安排时间，做时间的小主人！

时间过得真快啊！小闹钟已经提示我要下课了，就让我们乘着时间的小马车，走出教室，走进学习和生活，去珍惜每一分每一秒。