唱歌　红蜻蜓　教案设计范例

人民教育出版社义务教育教科书音乐

四年级下册第四单元 环球风采

唱歌课

《红蜻蜓》教学设计

教学目标

： 1、专注地聆听歌曲，感受歌曲深情的情绪，唤起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 2、初步感受合唱的效果并学唱;能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，感受对童年生活的向往。 3、聆听音乐学习歌曲中，感受和认识渐强、减弱力度记号，知道其作用

教学重点

： 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。 教学难点：

1、记忆歌词，并准确演唱歌曲。

2、歌曲的强弱起伏，声音的控制

教学准备：

钢琴，多媒体 教学方法：

范唱，聆听，引导，讨论，跟唱

教材分析：

《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年生活的美好回忆，旋律

优美流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。

歌曲为大调式，３／４拍，上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基本相同，先上后下，节奏也基本相似，因此，给人一种朴素的感觉。第二乐句旋律的走向与第一乐句基本相同，只是没有第一乐句那样的大跳，显得较平稳。由于这首歌曲优美的旋律和朴素的情感深受人们喜爱，以至于会把它误认为是一首童谣。

教学过程: 一、

导入新课：

1.师引导学生复习四三拍，师生以动作表示四三拍的节拍。

播放《红蜻蜓》动画音乐，导入意境

2.师：同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，最让童年的你开心的事是什么？

（如在田野上放风筝；去爬山）

师：多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。

二、学习歌曲：

1. 欣赏《红蜻蜓》动画，使学生初步感受歌曲。

2. 学习第一声部曲谱。

（1）教师跟伴奏范唱

（2）教师弹琴，学生随琴轻声跟琴唱曲谱。

（3）教师要求学生划拍唱曲谱。

（4）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。

（5）分小组唱曲谱。

(6)渐强渐弱练习

师：孩子们，听，风声发生了怎样的变化？（师发“u”音由弱到强）

师：再听一听，又发生了怎样的变化？（师发“u”音由强到弱）

（生模仿，师用手势指挥强弱）

三、学习歌词

（1）教师弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词。

教师：同学们在演唱时，请注意曲谱上的换气记号，做到及时换气。

（2）教师弹琴，学生随琴轻声唱第二段歌词。

（3）教师弹琴，学生随琴轻声唱第三段歌词。

四、巩固练习

（1）你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱）

注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”

（2）我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。唱

的时候一定要注意力度哦。（唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，乐谱上方的换气标记。）

（3）、分组表演

：全班一起唱 （以《童年》音乐会为主题，回忆童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，抒发对美好童年的回忆。） 五、小结

师：在孩子们优美的歌声中，老师也想起了自己的童年。童年是人生中最纯真，最令人怀念的时代。老师相信在每个孩子心中都有一只属于自己的红蜻蜓。希望这堂课能成为你童年回忆里的一部分。愿大家在《红蜻蜓》这优美的歌声中把这美好的记忆永远珍藏！孩子们，再见！

播放歌曲，学生在歌声中走出教室。