十 不一样的夏天教学设计模板

教学时间

2018年5月15日

教学内容

第四单元第十课第1课时

课 题

教学方法

不一样的夏天

讨论法、探究式教学法。

年级

二

主设计者

执教者

李冰

李冰

教学多媒体

用具

教

学

目

标

1、观察认识夏天的季节特征，动植物的变化，体验、发现夏天的乐趣，感受大自然的美。

2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点

教学难点

了解夏天的气候特点。

发现动植物的变化。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

生看大屏幕回答问补充修改

一、创设情景

展示目标

1、视频

歌曲中描述的是一年四季中题

的那一个季节？

2、随着夏天的到来，我们身

边的动物朋友、植物朋友开始悄

悄地发生变化了，让我们一起去

看看不一样的夏天吧！

板书：走进夏天

出示学习目标：

师先读学习目标

1、了解夏天的气候特点；

生再齐读学习目标

2、观察动植物的变化，体验、

发现夏天的乐趣，感受大自然的

美。

二、自主学习

合作探究

1、眼中和耳边的夏天（板书）

1、自己先自由学习；

小组为单位说说夏天有哪些2、有疑惑的地方组花？哪些水果？哪些昆虫？

内共同完成。

鲜花：向日葵、蒲公英、荷花。

水果：西瓜、草莓、荔枝。

昆虫：知了、蟋蟀、萤火虫。

2、课本52页中的小朋友他

们在干什么呢？

（1）你在夏夜里看过星星吗？

看星星

（2）你知道夜空中有哪些星

星吗？

生举手回答

北斗七星、流星、牛郎星、

织女星。

（出示图片讲牛郎织女的故生看图片听故事

事）

三、展示点播

交流提升

1、同学们，无论是我们眼中

的绚丽多彩，还是我们耳边的可

爱叫声，都是因为夏天气温升高生齐读：

带来的变化。那么你们知道夏天夏天，太阳直射地为什么这么热呢？

提示学生在课本53页找答面，光照时间长，产生的热量多，所以人案，找到用笔勾画，然后齐读一们觉得非常炎热。

遍。

2、图片出示夏日一天的观察1、先在组内各抒己记录，在一天的记录中，你有什见；

么发现？

2、推选一个人发言。

夏天昼长夜短，早晚温差大，

中午温度最高。所以我们要避免

在中午时间外出，在户外活动时同学们自由发言。

要注意防暑。

3、夏天你们最爱吃什么解暑

降温？

西瓜、冰激凌。

有兴趣的同学可以放假在家

按照课本54页的步骤制作雪糕哦！

四、达标检测

分层训练

抽小组汇报学习成1、完成课本52页星星名称果

的填写。

2、完成课本53页的记录表

五、总结提升

反思评价

通过这节课的学习，我们认

识了夏天的季节特征，了解了动

植物的变化，发现了夏天的乐

趣。老师希望你们能够亲近大自

然，多去大自然中活动，感受大

自然的美，但也要学会照顾自己，小心中暑哦！

板

书

设

计

教

后

回

顾