3. 还鱼儿一个美丽的家第一课时导学案

《还鱼儿一个美丽的家》

郑东新区畅和街小学 孙钢剑

【教学内容】

大象版小学《科学》四年级上册第3单元第3课《还鱼儿一个美丽的家》水中杂质的过滤实验。

【基于标准】

能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

【学习目标】

1、学生观看缺水地区孩子们饮用水的照片，知道净化水的必要性，知道可以用过滤的方法来净化水。

2、学生能认识实验用到的器材名称和使用方法，知道实验操作步骤和注意事项，初步学会做水中杂质的过滤实验，能把观察到的现象记录到实验报告单上。

3、学生了解饮水卫生方面的知识，知道保护环境节约用水的重要性。

【学习重点】

能正确、规范地做水中杂质的过滤实验。

【教学准备】

1、烧杯一组三个、玻璃棒、漏斗、浑浊的水、滤纸、铁架台等。

2、教学课件。

【教学过程】

一、创设情境，提出课题。

1、首先，让学生欣赏课件上的图片——太空中看到的地球，蔚蓝色的地球非常漂亮，教师介绍地球上大部分面积都是海洋，水资源总量非常大，但是海水是咸水，不能直接被人类利用，不能直接用于工农业生产。同时，由于水资源分布不均，再加上人类活动的影响，造成有些地区极度干旱缺水（课件出示照片），那些地方的儿童想喝一口干净的水都是很困难的（课件出示照片）。

问学生看照片的感受，学生会感到：难过、震惊、那些孩子很可怜……，

我们就来想想办法帮助这些孩子，把这些泥浆水变成干净的水。今天，我们用实验的方法试着把浑浊的水变成清洁透亮的水。

2、引出本课课题：水中杂质的过滤

二、指导学生进行过滤实验。

1、向学生介绍过滤。

过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。我们通常用过滤的方法去除水中的不溶性固体杂质。

2、向学生介绍实验用到的器材名称、使用方法、实验步骤和实验注意事项。

（1）用到的实验器材：烧杯一组三个、玻璃棒、漏斗、浑浊的水、滤纸、铁架台等

（2）玻璃棒在这里的作用是引流。

（3）实验应该注意“一贴二低三靠”：一贴，指的是滤纸紧贴漏斗内壁。二低，滤纸边缘要略低于漏斗口；液面始终要低于滤纸边缘。三靠，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；玻璃棒要紧靠三层滤纸处；烧杯口要紧靠玻璃棒。

3、教师演示实验过程，结合展示过程再次向学生讲解实验步骤及注意事项，请学生认真观察。

4、学生制定好研究计划，明确分工，弄清实验的操作步骤，进行小组实验。同时，注意观察对比，实验前后，浑浊的水发生了什么变化？滤纸发生了什么变化？并记录好实验报告单。

水中杂质的过滤实验报告单

我们是第 小组

实验器材

实验注意事项

实

验

过

程

滤纸

滤纸

水

过滤前

水

过滤后

我们的收获：

。

5、交流汇报，哪个小组汇报一下你们观察到的情况？

我们小组观察到过滤前滤纸是干净的，而水是浑浊的。但过滤后却发现滤纸变脏了，上面有许多细小的杂质，水变得更干净了。

6、那过滤后的水现在能喝吗？

不能，用过滤的方法只能除去水中不溶解于水的杂质，但不能除去细菌、微生物等有害物质。还应该再消毒处理，比如把水烧开。

三、总结收获

师：学了这节课，你有哪些收获？