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Unit5 Feelings 三维教学目标：知识技能;学生能更读懂故事，并且可以进行角色表演。学生能够在真实的语境中理解情绪。过程方法：听，角色表演情感态度价值观：We should be thankful. 教学重点：让学生理解故事。教学难点：角色扮演。教学过程：1.Greetings Good
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Lesson 3课堂实录【3】
未知
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关键词：Lesson 3课堂实录【3】
正文
Unit5 Feelings 三维教学目标：
知识技能;学生能更读懂故事，并且可以进行角色表演。
学生能够在真实的语境中理解情绪。
过程方法：听，角色表演
情感态度价值观：We should be thankful. 教学重点：让学生理解故事。
教学难点：角色扮演。
教学过程：
1.Greetings
Good moring How are you feeling today? 2.Warming up Play games. Play a game——Flash cards(相机教授
I’ve got 这个词) Play another game——Touch the card(相机教授another 这个词)
3.Presentation Now let’s go into a story ——The birthday present. First,listen to the tape and think these two questions:1.Whose birthday is it today?2.What is the present? 分图片听故事，回答问题，练习对话。
4.Practice 学生进行小组活动：分角色表演故事
男女分角色朗读故事
5.Summary How are you feeling after reading the story? We should be thankful. 6.Home work Act the story for your parents.
板书设计
Unit4
Feelings The birthday present Mike
happy9(I’ve got a new game.)
Sad (No ,we’ve got another game.)
Angry(The game is stupid.)
Sorry
happy
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