第17课 剪剪乐教案教学设计

美丽的热带鱼教案

授课题目

授课时间

教

知识目标

学

目技能目标

标

情感目标

教学重点

教学难点

教学方法

教具

剪贴画——美丽的热带鱼

20 1 8年

4月

让学生走进神奇的海洋世界，了解热带鱼特征。

让学生描绘美丽热带鱼，并用手工剪贴组合画面。

让学生学会用点和线有规律装饰热带鱼，进一步提高审美能热带鱼外形和花纹的引导

用点线组合装饰热带鱼的花纹

讲授

示范

因材施教

记号笔

卡纸

固体胶

剪刀

教学过程

一.直接导入，引出课题。

师：鱼大家都比较熟悉，同学们知道哪些鱼的名字？

（大家纷纷举手发 言）

生:鲫鱼

金鱼等 . 师: 老师带来几条鱼大家一起来欣赏下？

师：图片(1—3）出示幻灯片:这是大家喜欢吃的草鱼，这是湖里漂亮的 金鱼，这是凶猛的

（鲨鱼）。

师：鱼，相伴人类走过了五千多年历程，在海洋和湖泊中生活着三万多种。

大家看看这条鱼有什么不同，你知道它又叫什么鱼？(图片4) 生：奇形怪状，颜色鲜艳，它叫热带鱼。

师:(图片5）：在地球中间赤道热带海域生活着一群美丽的鱼，长相各异，人们简称热带鱼。

（导出课题：美丽的热带鱼）

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二、新授

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1.热带鱼概括。

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师：今天我们一起走进热带鱼。(图6)板书课题。

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请大家齐读： 热带鱼出生于热带水域。热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。居住在近热带和与之交界处的南北温带水域

。有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼。 师小结：热带鱼是生活在热带水域鱼的总称，是一种观赏性鱼。

师：(图7）同学们说说热带鱼由那几部分组成？ 生：头

身体

尾巴

鱼鳍 师：哪些同学知道鱼鳍和尾巴的作用

？

生：鱼鳍保持身体平衡的器官，尾巴是把握控制方向. 2.了解热带鱼的外形特征。

师：人们都说热带鱼非常美丽，同学们用你的火眼睛跟老师一起来看看它美丽表现在哪？

我们首先从外形上来分析它有哪些特征? 出示图片(8-10)，逐渐分析形状。

出示

形状：有椭圆形

爱心形

三角形(边看边提问，教师小结)。

3、分析热带鱼身上的花纹。

出示图片（11-14），师：再来欣赏下它身上有哪些花纹？

生：许多的点，有的圆形，有的方块形。

师：大家还知道哪些点？，

生：爱心形点.星形点

等

师：出示图片11 这条热带鱼是以点为主

出示图片12，图片中有哪些点？它们是怎么排列的？

生：各种点，有的重复一样大小，有的有大有小。

师：出示图片13这两条热带鱼是以线为主装饰。同学们看看这两条热带鱼身上有哪些线？

生：第一条热带鱼是以波浪线为主，第二条热带鱼是以斜线为主。

师：大家还想到了哪些线条？

生：我们还想到了横线

竖线

斜线等。

师：出示图片14 有哪些线，怎么排列？

生：都是规则线，大部分是重复。

教师小结：其实点和线有规律的重复，它就是一种美。

师：老师带来一张美丽的热带鱼，同学分析下用的什么装饰？

生：各种点和线有规律的排列。

4 .同学们说说你喜欢那条热带鱼？并介绍制作步骤。

师：出示（图片16）同学们说说你喜欢那条热带鱼，它的形状。花纹。颜色有哪些特征？

生：圆形为主，花纹有点有线，颜色鲜艳。

教师出示工具出示（图片17），这是一位同学的剪贴画，同学们说说这些热带鱼是怎么装饰的？

生：第一幅是以点为主，第二幅是以线为主，第三幅是点线结合，并加强了黑白对比。

师：刚才我们看了图片，下面看看老师带来了详细步骤。微课图18 师：刚才视频的步骤是？

生：（先画-装饰—剪贴）

5.故事导入，激发学生动手制作愿望。出示图片19。

讲故事：一年一度的选美大赛就要开始了，请同学们用刚才学的点线来设计一条美丽的热带鱼，看看谁设计的热带鱼能成为选美冠军! 出示图片20，让学生仿佛身临其境。

师：同学们想不想让美丽的热带鱼游到我们的画面当中来？

生：想。

开始制作，教师巡回指导。（滚动图片20-28）

6.评一评：

同学们看看哪条热带鱼能得到冠军。图片29 评价标准： 1形状

独特 色彩鲜艳

2点线有规律装饰

3热带鱼突出

老师和学生一起评出了最美的热带鱼，并奖励。

三．拓展延伸，点线就在身边，它们装饰着世界。

今天我们学习了用点线装饰热带鱼，其实生活中点线就在我们的身边。

出示图片30-32我们走过的地上很多石头都是点，树林里的树很多密密麻麻的线————用点线不但可以装饰热带鱼，鸟等都可以装饰。

板书设计: 美丽的热带鱼

外形

： 花纹：

教学反思: 三年级同学对手工和绘画相对有一定的基础，都比较喜欢。整体课堂氛围比较好，调动了学生的积极性。很多学生都能很快掌握基本制作方法，大部分同学都能用点线有规律的排列装饰热带鱼，并能剪贴的漂亮，部分同学画的比较小，装饰的规律性要加强。