五、预防呼吸道传染病PPT配套优秀教学设计内容

四年级体育课：呼吸道传染病防治

教学目的：

1.让学生了解常见的呼吸道传染病

2.掌握呼吸道传染病的预防措施

3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识

教学重、难点：

掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学准备：课件

教学过程：

一、做律动来引入课程。

1.生跟老师做律动。

2.师生谈话：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师带上口罩）

（找3名同学回答。）

师：是啊，我被别人传染的感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。

今天我们就来学习呼吸道传染病防治。（师板书课题：呼吸道传染病防治

）

二、介绍几种常见的呼吸道传染病

1.师：你们知道什么是呼吸道传染病吗?（找学生答，然后师介绍）（打开ppt）

2.常见的呼吸道传染病有哪些？

生回答（师出示课件）

a.流行性感冒；

b.水痘；

c.流行性腮腺炎；

d.手足口病

3.说说这些呼吸道传染病有哪些症状？

师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？

（生回答）

师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧

（找同学来读）

a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；

b.水痘：出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干燥结痂，持续1周左右痂皮脱落。躯干部皮疹最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少；

c.流行性腮腺炎：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状；

d.手足口病：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

三、介绍呼吸道传染病的传播途径。

1.谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？

师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗？

找同学回答（咳嗽、说话、打喷嚏）

教师总结。（课件）

2.师：哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？

（找几名同学回答。）

四、讨论：呼吸道传染病的预防措施？

1.师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。同学们4人小组讨论一下预防措施，找同学发言。

3.生讨论，找4名同学回答。

4.师总结预防措施。

师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。（出示课件）

措施1：预防接种：流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎；

措施2：及早发现病人，并采取隔离治疗；

措施3：呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。

措施4：多通风：新鲜空气能够去除过量的湿气和稀释室内污染物。应定时开窗通风，保持空气流通;让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。

措施5：

勤洗手：传染病患者的鼻涕、痰液、飞沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物和排泄物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。

五、跟音乐做操，结束本课。

1.跟老师一起跳《健康歌》操。

师：同学们，坐了一节课了累不累？那我们来活动活动吧！（放音乐，跳操。）

2.结束语：同学们，春季到了，它是呼吸道传染病的高发季节，因其具有传染性强，传播速度快等特点，

对我们的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一，珍爱生命”的思想，让我们牢记预防传染病的方法，加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生！