唱 只怕不抵抗教学活动设计方案

只

怕

不

抵

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执教：海棠小学

钟甜

【课程】小学音乐

【教材】上海音乐出版社九年义务教育唱游教材

【年级】二年级第二学期第四单元第八课

【课题】《只怕不抵抗》

【课型】歌唱课型

【执教】金山区海棠小学 钟甜

【教学内容】

1.唱：歌曲《只怕不抵抗》

2.演：只怕不抵抗

【教学任务分析】

1.教材简析

这是人民音乐家冼星海作曲的一首反映抗日战争时期的儿童歌曲。歌曲是行进的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，生动地描绘了儿童们吹号打鼓行进的英姿。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复，最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句，突出了主题，更加深刻的了解歌曲的感染力，表现了儿童的不畏强暴，勇敢杀敌的战斗精神。

2.学情分析

二年级学生天性活泼，以形象思维为主，对一切事物有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐学习方法，然而，由于学生个性、素质的差异，在音乐学习中体验、感受、实践、创造等能力参差不齐。相信通过我们的共同努力，一定能让学生在获得音乐学习快乐的同时提升学生的歌唱水平和综合能力。

【育人立意】

感受儿童团员年少志高，保家卫国的爱国之情

【教学技术与学习资源应用】

一、教学重难点突破策略

1.创设情境，营造像英雄的儿童团学习的课堂氛围。

2.分解歌曲，逐层感受歌曲要素，深入浅出解决歌曲难点。

3.互相配合，共同演绎小小儿童团。

二、学习资源与媒体设计

图片、视频、课件 【教学目标】

1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，感受歌曲活泼向上的情绪，体会儿童的不畏强暴，勇敢杀敌的战斗精神；即兴创编歌曲表演“只怕不抵抗”，感受与同伴合作表演的快乐。

2、能用活泼、坚定有力的声音演唱歌曲《只怕不抵抗》；能根据歌曲想象情景，进行合作表演。

3、结合歌曲演唱、情景表演等形式，用模仿、即兴创编表演的方法，在合作表演、互动交流、评价反馈的过程中感受音乐编创与表演的乐趣。

【教学重难点】

1、教学重点：感受儿童团员年少志高，保家卫国的爱国之情

2、教学难点：能准确地唱准歌中三句“只怕不抵抗”的不同音调

【教学过程】

一、

律动进教室

听歌曲《时刻准备着》，踏着整齐的步伐进教室。

二、

新歌学唱《只怕不抵抗》

（一）谈话导入

1.介绍英勇的儿童团员

2.介绍作曲家冼星海

（二）聆听感受

1.

感受歌曲情绪；用肢体动作感受音乐

2.

交流动作，跟着音乐感受

（三）学唱歌曲

1.听范唱，说一说歌曲的内容

2.尝试跟着音乐的音乐轻声演唱歌曲，想一想，哪些乐句最能表现儿童团员们英勇杀敌的战斗精神?

3.处理歌曲，解决预设难点：唱准三句只怕不抵抗

4.跟琴慢速演唱歌曲

5.完整演唱歌曲

教学说明：

学习要点：本环节旨在引导学生学会演唱歌曲《只怕不抵抗》，能够做到音准到位、节奏准确、音色统一，有表情地演唱，表现出歌曲活泼向上的情绪特点。

教学策略与方法：本课中教师主要采用创设情景、模仿演唱、难点反馈、速度递进等的方法引导学生在较短的时间内学会演唱歌曲。

三、

歌表演《只怕不抵抗》

1.分组讨论歌表演动作

2.交流歌表演动作

教学说明：

学习要点：

本环节在学生已初步掌握歌曲演唱的基础上，引导学生运用想象，创编符合歌曲的舞蹈或造型。

教学策略与方法：

本环节在学生已初步掌握歌曲演唱的基础上，通过拓展延伸，打开学生创作思维的源泉，引导学生运用想象，创编符合歌曲的舞蹈或造型，旨在丰富音乐想象力，提高音乐实践、表现能力。

四、总结下课