2 远离危险教学设计和教学实录

《拨打求助电话》教学设计 【教学目标】

1.使学生了解“110”“119”“120”“122”等求助电话的作用和拨打时的注意事项。

2.使学生掌握拨打求助电话的方法，学会救助自己和他人。

【教学重难点】

1.如何正确拨打求助电话。

2.认识谎报和乱拨求助电话的严重后果。

【教具准备】

多媒体网络设备、电话机、视频资料、音频资料、幻灯片。

【教学过程】

一、导入新课，揭示课题：

【师：今天，老师给你们带来了一个谜语，谜面是“无嘴会说话，无手会摇铃，相隔万里路，声音听的清。”说出一种物品。看谁先猜出来。

生：电话

师：非常正确，电话在我们生活中有很大的作用，人们之间不管相隔多远，只要信号能覆盖到的地方，相互知道电话号码，就能通过电话交流信息。今天我把我的电话号码告诉你们，课下把你们的电话号码告诉我，以后就我们就可以联系了。（板书：手机号码和办公室电话号码）

师：其实，在我们的生活中，还有一些特殊的电话号码，当我们遇到紧急情况的时候拨打它们，很快就会得到帮助。这些特殊的电话号码，我们叫做“求助电话”（板书：求助电话）】

二、自主合作，探究新知：

1.求助电话我知道（学习知识点）

【第一步】：明确求助号码。

谁能告诉老师，你知道哪些求助电话的号码呢？

学生自由说，老师板书求助电话号码。110；119；120；122. 【第二步】：认识号码特点

请同学们认真地看一下这些求助电话号码，并和老师的电话号码比较一下，看看有什么不一样的地方？

（1）很短：便于记忆；拨打快速。（2）免费；无卡也能打通；24小时能接通。

【第三步】：了解每个号码的功能 有哪位同学知道，在什么情况下需要拨打什么求助电话呢？

根据学生回答相机板书：匪（盗）警；火警；交通事故；急救中心。

2.求助电话我会打（视频创设情境，明确拨打方法）

【导语】现在我们知道了遇到紧急情况拨打这些号码就能得到救助。是不是只要我们拨通了这些号码，就一定能得到救助呢？接下来我们看一段视频，请大家想想，警察叔叔能迅速地抓到坏蛋吗？

【第一步】播放视频：报警视频（到警察提出问题暂停）

【第二步】展开讨论： 1.阿达这样报警，警察叔叔能火速赶来吗？——为什么不能？说说理由。

2.那怎样报警，警察叔叔才能最快地赶到现场呢？学生讨论发言。

【第三步】接着播放视频。对，视频中，还有一位叫玲玲的小朋友，和你们一样聪明勇敢，我们来看她是怎样报警的。播放视频。

【第四步】玲玲报完警后暂停，分析拨打报警电话要说清楚的内容。

【第五步】我们来看警察叔叔给了我们怎样的提示。放完视频。

【第六步】出示幻灯片：指名读一读。

拨打求助电话要注意：

（1）

讲清楚自己的姓名。

（2）

在通话时讲清发生了什么事情。

（3）

讲清事情发生的时间、地点以及门牌号。

（4）

遇事沉着冷静不慌张，语言简练。

三、创设情境，模拟表演。

情境一：出示“小偷来了”幻灯片，模拟拨打110报警。

【第一步】导语

同学们，现在我们通过学习已经知道了怎样拨打求助电话了，以后无论是咱们自己还他人在生命和财产收到威胁的时候，都要勇敢地拿起电话进行求助。现在就用你学到的知识来帮帮王东吧。

【第二步】播放幻灯片，创设情境 【第三步】模拟报警

组织小组讨论，交流。哪个小组愿意帮王东给警察叔叔打电话？（指名到讲台前）你真勇敢。赶快拿起电话求助吧。其他同学听好了，他这样打电话，警察叔叔能及时赶来抓住小偷吗？

（要求拨打电话的同学边拨打边把号码说出来，便于其他同学辨别拨打的是否正确）

【第三步】（出示警察抓住小偷的幻灯片，同时播放警车出警的警笛声音。）在我们大家的共同帮助下，警察叔叔很快地赶来了，抓住了小偷，救了王东。大家用掌声谢谢勇敢的警察叔叔，也谢谢刚才打电话报警的同学。

情景二：火灾现场视频，模拟拨打119报警

【第一步】教师导语：呀！同学们快看，植物园北面的一家饭店着火了，形势很危急，赶快打电话报警吧。

【第二步】播放火灾现场视频。

【第三步】同学模拟报警。教师注意引导。

【第三步】视频播放消防车出警的幻灯片和声音。

师：由于大家及时准确地向消防队报了警，消防车很快出动了，相信大火很快就会扑灭的。

情境三：车祸现场幻灯片，模拟拨打120、122电话。

【第一步】教师导语：前几天，在建设路口发生了一起车祸，快看，还有人头部受了伤，情况很危急。

【第二步】出示幻灯片：

【第三步】学生模拟拨打求助电话

。（注意引导拨打120,122两个号码）

【第四步】播放救护车和警车警笛声和警察出警及医护人员救治伤员的幻灯片。

师：听，事故处理中心和急救中心都及时赶到了现场进行处理和救治。

师小结：刚才几位同学的报警都得到了及时的救助。请大家想一想，刚才同学拨打这些电话时都说清楚了哪些内容？

四、

联系生活、明理导行

【第一步】教师导语：刚才呀，我们模拟拨打了求助电话，很快地得到了帮助。在实际生活中你有没有看见过或者是听说过发生在咱们生活当中的一些真实的得到了救助的事情呢？

【第二步】学生发言，如果学生不发言，老师举例引导。

【第三步】教师明理。

通过刚才的几件事情我们看出，这些号码是多么重要啊！你们知道吗？这些免费求助电话是为应对突发事件而设立的，只有在人的生命和财产遭受威胁和严重损失时才能拨打。

如果像这些人一样乱打这种电话，【出示乱拨打求助电话报警的幻灯片，资料一和资料二】，就会妨碍救助真正需要帮助的人，是要负法律责任的。所以，同学们记住了，这些号码不要随便乱拨打。

【第四步】出示“小提示”幻灯片，指名读一读。

求助电话是为应对突发事件而设立的，只有在人的生命和财产遭受胁和严重损失时才能拨打。所以没有遇到紧急情况，是不能随便乱打的，否则会妨碍救助真正需要的人，那样的话，是要负法律责任的。

五、知识检测，巩固深化。

【第一步】：出示习题

（出示幻灯片1）

一、遇到下面情况，我们该拨打什么电话呢？

1.王强在放学的路上，看到几个人拿着刀子在打架，有一个人已经受伤倒在地上了。

（

） 2.奶奶在家突发疾病晕倒了。

（

）

3.玲玲家的窗户里突然冒出了浓烟，哎呀，玲玲家着火了。（

）

4.小明和爸爸上街，看到两车撞在了一起，还有人受伤了。（

）

出示幻灯片2 二、我是小法官

1、小伟在路上发现有一位小朋友迷路了。他找到附近的公用电话

拨打了120。

2、丽丽看见丁丁和伟伟在教室里打架，

她跑到学校公用电话亭

拨打了110。

3、妈妈削果皮，不小心把手指头割破了点，她打了120。

【第二步】教师小结：幻灯片出示儿歌

同学们，通过这节课的学习你们不但知道了在什么情况下拨打什么样的求助电话，还知道了正确拨打它们的方法。

老师奖励给大家一首儿歌，请小朋友们记住吧。

丁零零，丁零零，

特殊号码记心中。

火警119，匪警110，

交通事故122，急救中心120。

危难时刻帮助你，

小小电话显神通。

六、【课后拓展】 把今天学到的有关拨打求助电话的知识，告诉周围的人。