2. 三个好伙伴含PPT的教学设计及点评

新建路小学美术教学设计

年级

二年级

教师

索婷

审核人

杨普军

课题

绘画课

课题

条纹乖乖

教材

一、教材：湖南美术出版社美术二年级上册

分析

教学

1．

知识与技能：了解条纹的基本样式，能画出条纹。

2．过程与方法：能画出穿着条纹服装的人物或动物。

目标

3．情感、态度和价值观：感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。

重点

教学重点：能画出各自条纹。

难点

教学难点：能画出穿着条纹服装的人物或动物。

教学教学准备：美术纸、水彩笔或油画棒

准备

教学导案

学生活动

环节

提问引入揭示并板书课题：本节课，我们学习认识深浅变化，尝试表现画面的层次感。

授课

第5周

时间

课时

1课时

导入

示范

教师概括小结并板探究

书：用线条排线构成发现

的块面来表现不同深浅效果。笔轻则淡、重则浓；线条排列疏

（一）动物导入，认识条纹：

1．展示斑马的图片，让学生观察斑马身上的条纹。

师：同学们看！这只动物是什么？它身上的条纹是什么线呢？

生：是斑马；横线、竖线……

师：除了横线、竖线，我们生活中还有别的不一样的线吗？

生：横线；斜线；波浪线——像水一样流畅；锯齿线——很有节奏……

（请学生说一说并比划一下。）

2．师：看来线真的是多种多样啊，然而，线在我们画画的时候也经常会用到。我们接着想一想，如果线儿认真排队，是什么样子的呢？我们来看一看。

（师播放线条排队动画）

师：这些横线有没有乖乖排队呢？生：有！ 师：那这些线儿还真乖，它们真是条纹乖乖！（出示课题：《条纹乖乖》）

（二）尝试画条纹

1．尝试给不同的线条“排队”。

师：老师想请你们帮个忙，帮老师让这些线儿也乖乖排队，把它们变成有秩序、讲文明的条纹。哪位同学想来试一试？

（请几个学生到台上尝试给线条排队，提醒其他同学可以在纸上画一画。）

则弱，密则强。

创造

实践

巡

视

辅导

修改

2．师：好，现在请同学们对照一下大屏幕，你们都排对了吗？

师：都排对了，同学们真棒、真懂秩序！（教师语言鼓励学生，激发学生兴趣。）

（三）教师示范，方法指导

师：刚才我们认识了条纹，也懂得给条纹有秩序地排队。学校最近开展了一场条纹服装秀，我们的美羊羊也想来参加条纹服装秀，不过她的上衣没有条纹，美羊羊请老师来帮她画一画，那老师要怎么给她变身呢？

1．教师示范给美羊羊的上衣添加不同的线条。

（引导学生在粗细、方向、类型方面进行变化。）

师：老师想给条纹多一点变化，于是老师先给她加了粗的线条，加完粗线条后再加上细的线条，粗细条纹组合在一起了。接下来老师又把横的斜的条纹也组合在一起了。除了这些，老师还可以怎样变？老师又用到了刚才说的波浪线、锯齿线……哇，现在美羊羊的上衣看起来很丰富啦！

2．引导学生条纹可以使用多种颜色组合。

师：我们除了在条纹造型上可以很多样，在色彩方面我们也可以用多种颜色来表现，这样衣服就更特别更好看了！

（四）欣赏服装秀，艺术创作

1．欣赏课件中穿着条纹服装的人以及其他同学的作品。

师：现在老师邀请同学们一起去看一场精彩的条纹服装秀，看，模特们来了！

2．艺术创作、出示作业要求。

作业要求：请同学们运用刚刚学习的“条纹乖乖”画一两个穿着条纹服装的小朋友或小动物，让他们也能参加条纹服装秀。

（引导学生大胆创作，教师巡回辅导。

①请学生介绍自己设计的条纹服装。

②学生互评自己喜欢的条纹服装。

师：你最喜欢哪位同学的作品？为什么？

③师点评几幅同学的作品：条纹服装色彩丰富，把小女孩衬托的更漂亮；干净的条纹服装把小男孩打扮得更帅气……

交流教学评价、课堂总结

评价

展评小结

今天谢谢同学们带来了这么多精美又特别的条纹服装作品！条纹在我们的生活中随处可见，我们平时穿的衣服，戴的帽子、鞋子上都能看到美丽的条纹，希望课后同学们也能用美丽的条纹把我们的生活装点的更加美好！

小结