2 有趣的磁铁游戏公开课教学设计模版

《有趣的磁铁游戏》教学设计

张桥小学

俞新茹

教学分析：

这节课是大象版小学科学三年级下册第三单元第二课的内容。是在学生对磁铁有了初步的了解和认识的基础上，通过玩磁铁、找发现这两个探究活动，总结出磁铁的基本性质。进一步了解磁铁在生活中的应用，将探究活动延伸至课外，体现科学技术与社会的有机结合。

教学目标：

科学探究目标：能够利用器材做探究磁铁性质的实验，并做好实验记录。

科学知识目标：知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。

情感态度目标：乐于探索和发现周围亊物中的奥秘，意识到科学技术和社会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。

教学重难点：

探究磁铁的性质及在生活中的应用。

会用自己的话描述探究过程。

教法：实验法、观察法、总结归纳等。

学法：动手实验、合作交流。

教具准备：各种各样的磁铁、小铁钉、大头针等。

设计思路：《科学课程标准》提出了“科学学习以探究为核心的科学教育理念”。为此，我充分利用身边的科学现象这个源头活水，把学习的主动权交给学生，使学生更容易融入探究活动中，体验到自己也能成为一个发现者的自豪感。同时让学生带着问题离开，使其感受到科学探究是无穷尽的。

教学过程：

一、游戏导入。

今天天气不错，适合钓鱼。老师带领同学们钓鱼好吗。指名上台尝试。你知道鱼是怎么钓上来的吗？由这个问题自然地引出“磁铁”。这节课我们就来玩一玩磁铁。

板书课题：有趣的磁铁游戏

二、实验验证。

活动一：认识磁铁

1.谈话：课前你们搜集了一些磁铁，老师也准备了一些，拿出来看一看，你有什么发现？

2.交流：磁铁的形状不同每一块磁铁都有两种颜色，两端分别标有S.N两个字母。

3.引导学生给不同形状的磁铁起个名字，认识常见的蹄形磁铁、条形磁铁……

4.介绍磁铁的磁极。

活动二：探究磁铁的性质

1.谈话：刚才我们认识了磁铁，知道磁铁有不同的形状，有两个极。下面我们再来看看磁铁还有什么秘密。

2.认识实验材料。

3.小组研究打算怎样玩，注意什么。

4.汇报交流。强调同学们玩时应该注意的事项。

5.分组实验。

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6.小组交流汇报实验过程和结果。

1）游戏“给磁铁找朋友”：观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。

2）游戏“隔纸吸物”：把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能否吸住。

3）游戏“比力气”：用磁铁两端与中间分别吸引曲别针，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少。

4）游戏“悬吊磁铁”：把一块磁铁水平悬挂，用手转一转，等到它静止后，观察指向。（指示南北方向，指南的一端是S极也叫南极，指北的一端是N极，也叫北极。

8教师总结：同学们真棒！通过观察研究知道了磁铁的秘密，老师真为你们骄傲，让我们用掌声表扬自己。

三、拓展应用。

师：现代生活中，磁铁的用处非常广泛。你知道磁铁有哪些应用吗？

学生讨论后汇报：文具盒里有，书包盖上有、冰箱门上有、手机套上有……

师：你们知道的真多，老师也找到一些资料。（课件出示磁悬浮列车）

四、总结评价。

这节课同学们玩得高兴吗？有没有收获？你对自己的表现满意吗?同学们的表现都很棒，老师很满意。咱们班的同学是最棒的！

五、布置作业。

妈妈有很多做针线活用的针，但是针太细小了，很容易弄丢，一旦丢了还容易伤害到家人，你有什么好办法来管理这些针吗？

六、板书设计：

有趣的磁铁

磁极

S南极N北极

性质

吸引铁制品

指示

南北方向

同性相斥

异性相吸

七、教学反思：

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磁铁游戏记录单

活动过程

发现

磁铁游戏记录单

活动过程

发现

磁铁游戏记录单

活动过程

发现

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