拥军秧歌PPT及专用教学设计内容

《拥军秧歌》教学设计

贺兰二小：邢文慧

教学年级：五年级

教学内容：湘教版音乐教材五年级上册第六课演唱《拥军秧歌》

教材分析：

《拥军秧歌》是一首陕北民歌,《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》。由中国现代音乐家、革命文艺事业的组织者、领导者、中国作曲家安波先生根据《打黄牛》的音调填词而成的新民歌。这首歌曲描写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的情景,表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。

全曲为2/4拍，由方整的扩充乐段构成，共六句。前四句带有起承转合的特点，五、六句是三、四句的变化重复。曲调亲切优美,独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的运用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。

教学目标：

1、通过欣赏陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》和学唱陕北民歌《拥军秧歌》，让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌的热爱。

2、演唱陕北民歌《拥军秧歌》认识降记号唱准b7音。

3、喜欢秧歌这一民间舞蹈形式，并学一学，跳一跳。

教学设计意图：

通过听赏陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，让学生来感受歌曲给自己最深的印象是什么？（音调高、声音高亢、嘹亮、旋律粗犷激昂）本课根据小学生好奇、好动、爱模仿的心理特征设计教学环节。课堂以同学们感兴趣的方式——老师载歌载舞拉开序幕，充分激发学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛；出示一系列扭秧歌的图片，让学生融入到陕北秧歌的情境之中；引导学生试唱旋律、试唱歌曲，尝试先学后

教，化难为易，循序渐进；最后让学生感受陕北秧歌舞的特点，学一学，跳一跳，随着欢快热烈富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。整个教学片段以情绪为基础，以情境为核心，以兴趣为动力，面向全体学生，大胆探索先学后教的教学模式。用多种形式表现歌曲，让学生在实践体验中享受成功的乐趣，从而达到教学目标。

教学设计亮点：

本片段的设计亮点主要有三个：

第一个亮点：以舞导歌，情境鲜活，激发学生兴趣。

第二个亮点：1、新课教学中，大胆采用先学后教的教学模式，让学生真正成为学习的主体。2、歌唱环节中，抓住歌中独具特色的衬词，反复吟唱，体验老百姓的喜悦心情，唱出欢快豪迈的情绪。

第三个亮点：本课采用多种道具：红绸带、帕子、扇等来表现歌曲，做到歌中有舞，舞中有歌，让歌曲更为形象、生动。

教学重难点：

重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》

难点：1、认识降记号b，并唱准歌曲中的降7音

。

2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演。

教学准备：钢琴（电子琴）、课件、红绸缎、扇子、帕等

教学过程：

一、歌舞引入

1、组织教学

同学们好！同时也欢迎今天和我们一起走进音乐课堂的指导老师们，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。今天老师给大家带来一首独具地方特色的民歌，请同学们认真听。播放陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，好，大家对这首歌曲熟不熟悉？歌名叫？是谁演唱的？同学们知识面很广！刚才同学们欣赏的是由歌手阿宝演唱的陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，谁来说说这首歌曲给你印象最深的什么？（音调高、声音高亢、嘹亮、旋律粗犷激昂、自由奔放）今天老师给大家带来一段表演，请同学们给我打节奏好不好?掌声在哪里？

2、师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。（出示课件音频播放）

舞蹈好看吗?这首歌好听吗？这就是我们今天要学习的内容。

二、导入新课

1、揭示课题：陕北民歌《拥军秧歌》（板书）

（1）让学生打开书，回答这首歌曲是用什么调演唱的？是几拍子的歌曲？（师板书）

（2）首先我们先来了解一下歌曲的创作背景

这首歌曲是由安波先生填词而成的陕北民歌《拥军秧歌》。歌曲描绘的是抗日战争期间，延安是革命圣地，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，春节快要到了，陕北人民出于对革命领袖的热爱，出于对八路军的拥戴，为了表达自己拥军的热情，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的动人情景。欢腾跳跃、锣鼓震天鞭炮声声，人们拥军的热烈场面。

（3）再次了解陕北民歌的特点

出示教学光盘（播放拥军秧歌）

师：同学们，竖起小耳朵，静静地听赏这首歌，听完后告诉老师，我们要带着什么样的情绪来唱这首歌，要仔细地听哦！

（4）学生整体感知，指名回答

师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。

2、同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次

3、学唱歌曲

（1）学生认读歌谱

（2）有没有发现新知识？（b降记号）

（3）教师让学生听音7与b7的区别并唱一唱

（4）随琴视唱旋律教师及时给于纠正

①唱准音（5

b7）

②节奏

（X.X

X X ｜

X. X ）

（5）师弹琴学生轻声跟唱填词，教师及时纠错

（6）随音乐齐唱（出示教学光盘）

（7）师生接唱，男女接唱（注意纠错）

4、歌曲处理：

这是首陕北民歌，在唱的时候注意声音要有弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦的情绪。

5、学生跟着伴奏齐唱(出示教学光盘)。

6、小结：同学们唱的真好，知道老师刚才跳的是什么舞？（生回答）这是陕北一带很流行的民间舞蹈——秧歌舞。舞步轻盈欢快，场面喜庆热闹，请一起看屏幕（播放PPT秧歌图片）看，他们跳得多起劲，多欢快啊！想不想学？

7、首先我们来了解一下什么是秧歌舞？（出示课件）

三、学习秧歌舞步

1、热身动作。

师：请大家站起来跟我做：

（1）脚的动作

前进

一、二、三、四

后退

一、二、三、四

（2）手的动作

左右

一、二、三、四

二、二、三、四

师：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（出示课件图示） （1）师示范十字步

（2）略讲要领

（3）学生跟学（先慢后快，数节拍）

（4）小组合作学习

（5）伴旋律试跳（学生可以用自己喜欢的方式跳） （6）部分学生带道具表演，其余学生伴唱

（7）师生一同表演

四、课堂小结：

本节课你最大的收获是什么？（学生谈学习收获）看到同学们的收获老师感到特别的开心，让我们一起向领导老师说一声再见吧！