第二节　欧洲西部公开课教案

第八章 东半球的其他国家和地区

第2节 欧洲西部(1课时) 教学目标:

（一）知识与能力

1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。

3．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

（二）过程与方法

1.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

（三）情感态度价值观

通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。 教学重点和难点:

（一）重点

1.欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。

2.旅游资源的分布。

（二）难点

1．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

教学方法：探究式教学，互动交谈

教学活动

导入：给出图片:1、花样姐姐 2、花样爷爷3、花儿与少年

设计意图

由学生身边的事导入，引起共鸣。

学生通过读图，能够概况欧洲西部最近几年真人秀综艺节目非常火爆，其中有几个关于旅行的。花样姐姐、花样爷爷、花儿与少年,有谁看过的？你们知道这几个节目都去过一个什么地方？亚欧大陆的另一端，猜下是哪里？

[新课]很好，欧洲西部，那么今天老师也带大家去欧洲西部来一次深度游。认识一个地方首先要了解这个地方的位置情况，还记得位置主要从哪几个方面说明？

学生思考回答，

[小结]：回答的很好。一般情况下，我们可以从以下几方面来描述一个国家的地理位置：半球位置海陆位置纬度位置

一、寻找欧洲

1、地理位置

[小组讨论]:结合书本P53图8.16欧洲西部的国家和黑板上的图,完成以下填空:

（1）、半球位置

欧洲西部位于____(南/北)半球和_____(东/西)半球

（2）、海陆位置

欧洲西部位于亚欧大陆____部,北临____,西临____,南临____ （3）纬度位置

纬度范围________ 大部分属于___纬度，大部分位于___带，少部分位于___带

过渡：了解了它的位置后，我们猜下如果坐飞机去欧洲大概需要多长时间呢？近十二个小时的行程大家肯定很累了吧，那接下来我们就找个餐馆坐下吃点东西休息一下。

二、食在欧洲

那在欧洲西部的餐馆都会吃到些什么呢？

学生思考回答

[图片]观察欧洲西部的美食图片,观察一下他们主要吃什么？

[总结]牛羊肉和乳产品

[思考]牛羊肉和乳产品主要来自于什么？

[小结]牛羊和乳产品主要来自于牛羊,这种专门养羊和养牛的农业生产部门称之为畜牧业。

[图片]展示欧洲西部主要国家畜牧业在农业生产中所占的比值

[小结]由此可见，欧洲西部多数国家的农业以畜牧业为主，畜牧业非常发达。

[思考]欧洲西部发展畜牧业离不开当地的自然环境，主要是哪两个因素？

[小结]气候、地形

[小组讨论]结合书本P56图8.21欧洲西部的气候以及P57图8.22欧洲西部的地形，小组讨论思考地形与气候对畜牧业的影响

1、地形对畜牧业的影响

欧洲西部的地形中找到以下地形区

波德平原、西欧平原、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉、亚平宁山脉、斯堪的那维亚山脉

[总结]特点：南北多山地，中部平原广大，以平原为主,地势低平

2、气候对畜牧业的影响

(1)、找出欧洲西部主要的气候类型

(2)、猜测哪种气候对适合多汁牧草生长

[小结]温带海洋性气候，全年温和湿润，适宜多汁牧草的生长

[讲述]欧洲西部的温带海洋气候是由于常年受到大西洋上的盛行西风吹拂下形成的

[教师补充] 3、地形对气候的影响

(1)、找出阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉、亚平宁山脉山脉走向——主要呈现出东西方向上的走向

(2)、假如山脉走向是南北方向的，那么会对来自于大西洋上的盛行西风造成怎样的影响？——阻挡盛行西风的深入

的范围、半球位置、纬度位置、海陆位置，进一步强化读图技能。

此环节是过渡环节。借助图片了解欧洲人的饮食特点，过渡到欧洲发达的畜牧业，从而引出饮食和自然环境之间的关系。

渗透自然环境要素之间的联系和影响。

(3)、中部地形——以平原为主,地势低平

[小结]地势和山脉走向利于大西洋暖湿气流深入，从而导致全年湿润的气候，温带海洋性气候面积广大。

[过渡]那接下来我们参观一下位于欧洲西部英国的一个牧场，约翰家牧场一共有50公顷,只有家里几口人经营,是如何做到的呢? [小结]很多工作是由现代化机械完成的，节省了人力，提高了效率——现代化的畜牧业

[过渡]畜牧业的高度机械化，离不开欧洲西部发达工业的支持，其实去欧洲旅游购物也是一个重点，因为一些先进的工业产品要比国内价格便宜许多，所以接下来请大家讨论下在欧洲西部我们都能买到哪些工业产品呢？

三、购在欧洲

[试一试]结合书本P53页图8.16，小组讨论完成表格（教师举例）

国家

首都

工业产品

英国

伦敦

巴宝莉、劳斯莱斯、宾利、

和路雪、联合利华

法国

德国

瑞士

意大利

荷兰

奥地利

完成表格，并展示主要工业产品的图片

[图片]2016年世界人均国内生产总值（GDP）排名前20位的国家

[总结]正是这些工艺精湛，技术水平又高的工业产品，给欧洲西部带来了丰厚的经济效益。从这张图表中也可以看出，欧洲西部的发达国家占总数比重最高，而且都位居前列。

[过渡]该吃的该买的都完成了，最后当然是好好投入大自然，去欣赏下欧洲西部的美景。生活在这样一个高收入地区的人们，闲暇之余主要也是去旅游！

四、游在欧洲

[欣赏]给出图片,欣赏欧洲西部的美景

[总结]欧洲西部如此丰富的旅游资源，不仅吸引着当地游客，也吸引着世界各地游客纷至沓来，繁荣了该地区旅游业的发展。

[思考]欧洲西部的旅游业如此发达,除了有美丽的景色之外，还有没有其他的原因？

[小结] 1、众多的旅游景点

2、便利的政策——申根协定

3、统一的货币——欧元

4、发达的交通

5、接待水平高

6、业余时间多、收入高

[总结]欧洲西部深度游到此结束，通过模拟旅游，我们认识了欧洲西部。寻找欧洲环节，认识到欧洲西部的位置；食在欧洲环节，了

列举生活中的工业产品，贴近学生生活实际，调动和激发学生学习兴趣。

解欧洲西部现代化的畜牧业；购在欧洲环节，认识到欧洲西部工艺精湛，发达国家的集中地；游在欧洲环节，了解到欧洲西部旅游业繁荣的原因。当然今天还不是一场真正的旅行，希望大家学成以后有机会去实地认识下欧洲西部。

板书设计：

欧洲西部

一、寻找欧洲

二、食在欧洲

三、购在欧洲

四、游在欧洲

教学反思：本课教学设计一是侧重于学生的自主学习，教师起到很好的主导作用；二是创设有趣的教学情境，使学生在轻松的学习环境中，学到了知识，掌握了技能，增强了合作和团结精神，体现新教材“以学生活动贯穿教学”的思路，符合新课标中提出的“体现学生主体地位”的教学理念。