第二节　东南亚全国优秀课堂实录

第七章第二节《东南亚》

第1课时

“十字路口”的位置

热带气候与农业生产

一、教学目标：

知识与技能目标：

1．了解东南亚的范围和国家，通过分析地图总结出东南亚重要的地理位置。

2．理解东南亚的气候特点及对农业生产的影响。

3．列举东南亚主要的热带经济作物及分布。

过程与方法目标：

读东南亚地形图、马六甲海峡图,会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、分析能力。

情感态度与价值观目标：

树立因地制宜发展经济的观点。

二、教学重难点：

重点：东南亚地理位置的重要性；东南亚的热带气候对农业生产的影响。

难点：理解“十字路口”的位置特点；理解气候对农业生产的影响。

三、教学过程：

教学环节

教学过程

导

入

新

课

自

主

学

习

（旅游情景方式引入）你知道著名的狮城是那座城市吗？

你知道著名的世界文化遗产——吴哥窟在哪个国家吗？

让我们一起到东南亚去旅游，你就会得到答案！

带问题,预习内容。

东南亚位于亚洲的哪个位置?找出马六甲海峡所在的位置。

活动一

“十字路口”的位置

观察教材图“东南亚在世界的位置”“经过马六甲海峡的航线”“东南亚的地形”,感悟其地理位置的重要性。出示以下小组合作交流的问题: 1.东南亚包括哪些国家? 2.哪些国家是内陆国、临海国、岛国? 3.哪些国家和我国在陆地上接壤? 4.东南亚主要包括哪两大地区,在地理位置上有何特点? 学生讨论并派代表发言,其他小组成员补充、纠正。

教师指图点拨,提示东南亚范围、组成和位置特点: 1.

范围:东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分。

2.位置:(1)纬度位置(10°S~25°N):决定了东南亚大部分位于热带。

(2)海陆位置:西临印度洋,东临太平洋,大部分国家都是临海国和岛国,受海洋影响比较大。

(3)交通位置:位于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间,处于“十字路口”的位置,这种地理位置使得此地自古以来就是重要的战略要地。

(4)马六甲海峡对我国石油进口的重要性。

探

究

新

知

课

堂

总

结

板

书

设

计

【承转】

教师用多媒体播放泰国等国受暴雨侵袭、洪灾肆虐的视频,过渡到对东南亚气候类型与特点的认识。

活动二

东南亚热带气候与农业生产

教师出示探究问题: 1.泰国主要属于哪种气候类型?为什么多发洪涝灾害? 2.东南亚的稻米与气候条件有何关联? 3.在这种气候条件下,除稻米外,东南亚还成为世界上哪些重要热带经济作物的最大生产或出口地,这些主要农作物的生产地区如何分布? 【教师总结】

东南亚的气候具有全年高温、降水丰沛的特征,有利于水稻和热带经济作物的生长。

探究点

东南亚热带气候与农业生产

观察教材图“亚洲的气候类型”图,了解东南亚主要的气候类型和分布,思考其气候特点以及对农业生产的影响。

教师要求学生观察“亚洲的气候类型图”和“东南亚的地形图”,并出示以下小组合作交流的问题:东南亚主要有哪两种气候?它们在东南亚是如何分布的? 学生小组交流讨论,教师启发引导,得出相关结论。

教师继续出示小组成员合作探究的问题: 学生小组交流讨论,教师点拨、归纳、提升: 要求学生根据刚才的收获和以前所学的知识,先自己进行推理,然后查阅教材上的“东南亚国家主要农作物的分布图”验证,小组成员间再进行合作交流。

学生展示交流成果,教师点拨提升: 东南亚绝大部分位于热带,主要是热带雨林气候和热带季风气候,这两种气候都具有全年高温、降水丰沛的特征,有利于水稻和热带经济作物的生长。

学生带着学习收获,再次进行合作交流。

【教师总结】

东南亚人口稠密,耕地较少,气候高温多雨,所以将水稻作为主要的粮食作物。物产是影响居民食物结构的主要原因。

这节课我们学习了我们的近邻——东南亚的位置特点、热带气候与农业生产等相关知识。通过学习,我们了解了东南亚“十字路口”地理位置的重要性,知道了东南亚热带气候与农业生产之间的关系,更重要的是学会了描述某地区地理位置特点以及分析该地区自然条件对人类活动的影响等区域地理的学习方法。

东南亚

一、位置和国家组成 中南半岛 马来群岛 马六甲海峡

二、东南亚的气候与农业生长