第一节　日本优秀教学设计

日本

教学目标

知识目标

1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分,了解日本的岛国,多优良港湾、多火山地震等地形特点。

能力目标

1.能利用地图分析日本的地形特点。

2.能运用板块构造学说,解释日本多火山、地震的原因。

德育目标

1.培养学生防灾、避险意识。

※教学重点

日本的地理位置、领土组成、地形特点。

※教学难点

运用板块学说解释日本多火山地震的原因。

※教学方法

读图分析法、填图活动法、讨论归纳法。

※教具准备

挂图

※教学过程: 一、创设情境导入新课

课前猜一猜

①

我国邻近的国家中，经济最为发达且人口过亿的国家是哪一个？

②

我国邻近的国家中，以富士山作为国家的象征，以樱花作为国花的国家

是哪一个？

③在与我国隔海相望的邻国中，经济发达且以“岛国”著称的国家是哪一个？

二、导入新课

（一）、地理位置: (1)纬度位置:日本的绝大部分国土位于北纬30°到45°，东经130°到145°之间。

(2)海陆位置：太平洋西部，隔日本海与朝鲜海峡与俄罗斯、中国、朝鲜和韩国相望。

(日本是处于太平洋西北部的一个岛国) (3)大洲位置:日本属于哪个大洲?在该洲的什么部位?(亚洲东部) 师过渡:引导学生观察——日本轮廓:看看日本海岸线有什么特点? (4)日本国土南北狭长，海岸线曲折、多优良港湾，海上交通便利,对外贸易发达。

(二)日本地形特点：地图展示“日本地形”

日本地形以山地和丘陵为主，沿海平原狭小。关东平原为日本最大的平原。

（三）日本的领土组成

提问：日本的领土由什么组成？

(生答:日本是个群岛国,主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛,其中本州岛最大。) 师小结:日本是一个典型的群岛国家,国土由北海道、本州、九州、四国四大岛及其附近的一些小岛组成。其中以本州岛最大,地位最突出,首都东京所在地。[让学生在发下去的空白地形图上填出日本的四大岛名称。] 过渡问:日本的地形除了岛多之外,还有什么特色地形? （四）多火山地震

1、问题:日本为什么多火山地震? (利用地图运用学说解释日本多火山地震的原因:日本群岛位于环太平洋火山地震带上。) [师小结:世界上有两大火山、地震带:一是环太平洋火山地震带;二是地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震带上。所以日本火山、地震频繁。从板块构造看,日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处,地壳活动频繁,不稳定,因此多火山、地震。

2、

思考，日本火山、地震的影响

有利：火山分布地区温泉众多，火山形成著名的旅游景点（富士山），火山灰会带来肥沃的土壤。

不利：火山喷发的火山灰，会影响交通，地震会造成严重的人员伤亡。

3、应对地震，日本采取了哪些措施？

参考答案

①房屋设计有严格的抗震标准，采用质地较轻的建筑材料；

②开展全民防震教育，公司、学校、居民定期开展避难演习

③使用先进的地震顸警系统，在地震来前10秒发出警报；

④配备防震应急箱，各大公司员工办公桌下面都配备应急葙

居民家中都准备好灾害时使用的物品等。活劝

4、我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？

建立自然灾害预警机制，加强防震教育，提升民众的自数能力，提高建筑的抗震标准等。

三、随堂检测

1、【目标1关于日本位置的叙述，正确的是（B）

A．位于亚洲东部太平洋的东北部

B．日本国土全部位于北温带

C．日本位于中国的南面

D．日本位于南北半球的南半球

2．【目标1日本的首都是（A）

A．东京B．神户

C．大阪D．横滨

3．【目标2】关于日本自然特征的叙述，正确的是（A）

A．最高山是富士山

B．河流源远流长

C．季风气候的大陆性特征明显

D．樱花是日本的国花，秋季开放

4．【目标2】关于日本地震的说法，错误的是（D）

A．日本处在板块与板块的交界地带

B．日本是一个多火山、地震的国家

C．日本传统的民居，多用质地较轻的建筑材料建成，以减轻

地震灾害造成的人员伤亡

D．在火山非活动期间不能利用火山为人类造福

四、课堂总结

通过本节课的学习我们认识到日本是一个有北海道岛，本州岛，四国岛，九州岛四个大岛及其附近的一些小岛组成，是一个名副其实的岛国。请同学们思考，这会为日本的经济发展带来什么样的影响。