24时计时法板书设计

24时计时法

洛阳市涧西区周山路小学白丹辉

数学内容:

西南师大2011课标版小学数学三年级上冊第六单元《24时计时法》

数学目标:

1、体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法,能够对

24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。

2、在认识24时记时法的过程中,体会它在生活中的应用,促进时间观念的建立。

3、培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。

教学重点:

会用24时记时法表示时刻。

数学难点:

能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。

教具学具准备:

课件、钟表模型、直尺

教学过程:

一、激趣导入

师:上课前老师想先考考大家,认真听!(课件播放录音:王阿姨和李阿姨约好了今天一起去洛浦秋风园锻炼身体,李阿姨说:“我准备晚上7点到公园门口。”王阿姨说:“我准备19点公园门口。”问:

她们能遇见吗?)

生:他们能遇见

师:就像同学说的她们能遇见因为它们表示的是同一个时刻,只是两种不同的计时方法。

二、教学新知

1、一天的开始

师:你知道一天是从什么时候开始的吗?

生:半夜12点

生:0点。

师:让我们看一段视频来了解一下。

师:新年的钟声敲响了,新的一天开始了,时针和分钟都指向

12,这时是半夜12时也是0时。是前一天的结束也是新一天的开始。

2、回忆一天、唤醒对一天的正确认知

师:让我们跟随钟表的转动一起来回忆一下我们的一天!

师:一边回忆一边做动作好吗?新的一天开始的时候我们都在干什么?对了,睡觉。睡梦中6个小时过去了,天天天亮了。——早上六时,我们要起床了。——早上八时,我们开始了一天的学习。——中午十二时,饭菜已经做好了,我们要开始吃饭了。——钟表走完了一圈,一天过完了吗?——还要继续走,对吗?——下午2时我们的校门已经打开了。——下午5时,我们可能已经回到了家。——晚上7时写完作业看会儿电视放松一下。——晚上9时,该睡觉了,很快我们又进入了甜美的梦乡。

师:现在一天过完了吗?通过刚才的回忆你能像这样说一说吗? (课件出示:在一天的时间里有()个小时,时针要走____圈,第一圈从_____时到_____时,是____时;第二圈从_____时到_____时,也是_____时。)

3、通过时间尺,引入24时计时法

师:我们在回忆的时候,一天中时针在钟面上旋转了两圈,走出了两个圆,如果我把它剪开后慢慢拉直,你们看它像什么?(尺子)我们叫它时间尺。

师:想一想,红色的部分表示什么?蓝色的部分呢?合在一起就是……

师:像这种带有凌晨、早上、中午、晚上这些时间词的计时方法,生活中很常用,叫普通计时法,同时它是用0到12来计时的,也叫12时计时法。

师:大家想一想如果把早上、晚上,中午这些时间词都去掉,用0到12还能清楚的表示一天的24个小时吗?为什么?

师:是的,不可以,一天会出现两个7时两个六时,为了避免混淆,人们就用0到24来表示一天的24个小时,这种计时法叫24时计时法。(板书课题:24时计时法)

4、学习用24时计时法计时

师:让我们来看看24时计时法是怎样计时的。

师:第一圈的12个小时,直接去掉时间词用0到12来表示,比如凌晨1时就是1时,凌晨2时就是2时,那接着就是……到了下午

1时,我们要去掉时间词接着往下数,12后面是?对了,13就是13时,那下午2时呢?

师:你能接着往下标一标吗?都标对了很厉害,要是能回答出下面的问题就更厉害了,红色的数和钟面上的数之间,有什么关系?

生:红色的数比钟面上的数多12;

生:钟面上的数比红色的数少12.

5、普通计时法与24时计时法的转换

师:掌握了这个规律,老师指出一个时刻,大家能不能用24时计时法表示呢?(练习0

师:那么我们来总结一下吧!想把普通计时法转换成24时计时法有什么好办法?第一圈我们是……第二圈呢?(板书)

师:你真的很善于总结和发现。

师:如果我看到的是24时计时法,能不能用普通计时法来描述呢?谁愿意来试一试?

师:你们怎么说的这么快?是有什么秘诀吧!谁来说一说,第一圈,直接加上时间词。(板书方法)原来是有这么好的办法呀!难怪能答得这么快!

师:这个有没有什么妙招呀?

师:真是好办法。加上时间词减12。(板书)

看来只要大家善于观察,努力去思考,就能有新的发现。

7、对比24时计时法和普通计时法

师:看看普通计时法和24时计时法,你觉得它们有什么相同点,

同学们观察的真仔细。普通计时法和24时计时法都能表示一天的24个小时。而且第一圈的时数相同。

师:再看看有什么不同点?普通计时法有时间词,24时计时法没有,普通计时法是0到12计时,而24时计时法是0到24计时。

师:那这两种计时方法,你更喜欢哪一种?(12时常用,24时简明不易出错)(板书24时计时法的优点)

师:大家说的都有道理,它们各有优点,因为24时计时法有简明、又不易混淆的优点,所以在交通,广播电视和邮电部门都常用24时法。而且24时计时法是世界通用的计时方法呢!

8、生活中的24时计时法

师:生活中你在哪里见到过24时计时法?老师也搜集了一些,我们一起来看看吧!

三、课堂练习

1、说一说

下面让我们把我们生活中常有的几个时间转换成24时计时法吧!

2、在钟表模型上拨一拨。

课件出示一个24时计时法的时刻,学生在钟表模型上拨一拨。

四、拓展提升——小明一家去旅游

1、观察火车票,说一说你能获得那些信息。

2、解决问题

从家到火车站要走30分钟,火车发车前10分钟停止检票,他们最晚要什么时候从家出发?

五、课后作业

师:通过今天的学习,我们学会了怎样用24时计时法来表示一天的24个小时,还能熟练的把普通计时法和24时计时法进行转换,下课后,请大家用24时计时法记录一下爸爸妈妈的一天,好吗?