习作教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第三课时三、习作(一)谈话导入:同学们,在日常的学习生活中,你一定读过各种各样的书,说说最近读过哪些书?这些书的什么内容吸引了你?你和这些书之间有没有发生什么有趣的故事,能给大家讲讲吗?(学生畅所欲言。)今天这节课,就让我们一起写一写你和书之间发生的有趣的故事。(二)学习范文,进一步明确习作要求。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-10 07:04:00

来源学校

学校：鹤壁市湘江小学

习作教案及板书设计

未知

2018-06-10 07:04:00

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关键词：习作教案及板书设计

正文

第三课时

三、习作

(一)谈话导入:

同学们,在日常的学习生活中,你一定读过各种各样的书,说说最近读过哪些书?这些书的什么内容吸引了你?你和这些书之间有没有发生什么有趣的故事,能给大家讲讲吗?

(学生畅所欲言。)

今天这节课,就让我们一起写一写你和书之间发生的有趣的故事。

(二)学习范文,进一步明确习作要求。

1、朗读《我和书的故事》一文,想想文中围绕我和书写了什么内容?

2、书给文中的我带来了哪些乐趣?

3、文中有哪些描写你比较欣赏?(画上波浪线)

4、指名朗读文章,引导学生展开讨论,看看别人是怎么写“我和书的故事”的,有哪些地方值得自己学习。

(三)构思指导。

1、回忆自己读书的经历,选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。

2、学生自读本次习作的谈话导语,想想自己明白了哪些要求。

3、思考“***台”的三个问题,与同学们交流。

(四)教师点拨,提醒注意事项:

1、用第一人称来写;

2、联系自己的实际时,一定要是真实的心得、体会,千万不要无病呻吟;

3、想想怎样才能把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引别人;

4、标题要合适。

5、写之前,可以先列一个写作提纲。

(五)学生当堂习作,自己修改,教师巡视,酌情个别指导。

(六)同桌互改草稿,交由老师查阅。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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