问题解决特级教师教学实录｜教案在线预览

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问题解决(一)教学内容:教材第53页例1。教学目标:1、巩固长方体表面积的计算方法。2、运用长方体表面积计算,解决生活中的一些简单问题。3、培养学生分析能力和解决问题能力。教学重点:长方体表面积的计算方法。教学难点:生活中长方体表面积的灵活计算,理解实际生活中有些长方体表面积没有6个面。教学过程:一

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所属课文：问题解决

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2018-04-23 08:55:00

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学校：洪雅县第一小学校

问题解决特级教师教学实录

未知

2018-04-23 08:55:00

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关键词：问题解决特级教师教学实录

正文

问题解决(一)

教学内容:

教材第53页例1。

教学目标:

1、巩固长方体表面积的计算方法。

2、运用长方体表面积计算,解决生活中的一些简单问题。

3、培养学生分析能力和解决问题能力。

教学重点:

长方体表面积的计算方法。

教学难点:

生活中长方体表面积的灵活计算,理解实际生活中有些长方体表面积没有6个面。

教学过程:

一、复习,引入新课。

1、长方体面积计算公式。

2、正方体表面积计算公式。

3、本节课我们将利用长方体表面积计算公式,来解决生活中有关长方体的数学问题。

二、探究新知

1、出示例1:

例1:要粉刷一间教室的屋顶和四周墙壁,除去门窗和

黑板的面积26m2。教室的长是8米,宽是6米,高是3米。粉刷的面积是多少平方米?

2、分析例题。

①问题是求教室的粉刷面积。

②粉刷是哪几个面。

3、学生讨论怎样计算。

4、学生汇报

①教室只粉刷5个面,地面不粉刷。

②粉刷的5个面,还要除去门窗和黑板的面积26 m2。

③计算方法:

上面面积+四周面积+一门窗和黑板面积=粉刷面积5、解答

①8×6=48(m2)

②(3×6+3×8)×2=84(m2)

③48+84=132(m2)

④132-26=106(m2)

综合式:

8×6+(3×6+3×8)×2-26

=48+84-26

=106(m2)

6、小结:

在实际生活中,长方体的表面积不一定,有6个面,

要根据实际灵活计算。

三、试一试

1、做一个无盖的长方体盒子,长是12dm,宽是8dm,高是6dm,做这样的一个盒子要多少平方分米的材料?

2、一个长方体长30cm,宽12cm,高15cm,现在把它切成两个小长方体,表面积最多增加多少平方厘米?

四、作业:

教材第55页:1、2、3题

洪雅一小万尚军

关于本教案的常见问题

Q：问题解决特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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