5 雷锋叔叔，你在哪里课堂实录【2】

雷锋叔叔,你在哪里

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达对雷锋叔叔的崇敬之情,并读出诗歌的节奏感。

2、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

教学用具

课件、图片、视频

教学过程

一、视频引入

师:孩子们,你们喜欢看电影吗?(喜欢)好,那在上课之前我们先来看一段电影片段好不好?(好)请看大屏幕。(出示电影雷锋频段)

师:孩子们,电影片段中的解放军战士叫雷锋,他只活了22岁,他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”当听到他牺牲的噩耗时,***主席亲自为他题词:“向雷锋同志学习。”这一天刚好是3月5日,所以每一年的3月5日就是“学雷锋日”,每一年的三月就是“学雷锋月”。今天,我们就带着对雷锋同志的敬意一起走进第6课去找一找雷锋叔叔。请孩子们饱含深情地大声地呼喊:《雷锋叔叔,你在哪里》。(生齐读课题)二、品读课文

(一)学习第一、二节诗

师:是啊,雷锋叔叔究竟在哪里呢?我们先去小溪边找找吧。请男女生对读第一、二节(课件出示第一、二节)

师:谁能告诉老师:雷锋叔叔曾路过小溪边时做了一件什么事呢?

生:雷锋叔叔在小溪边把迷路的孩子送回家。(板书:小溪边抱小孩)

师:谁能告诉我“迷路”是什么意思?

生:迷路就是不知道回家的路了。

师:对啊,因为孩子迷路了,此时正需要别人的帮助。雷锋叔叔是怎样把她送回家的呢?

生:“冒着蒙蒙的细雨……”

师:“泥泞”是什么意思吗?

生:泥泞就是因为烂泥不好走。

师:(课件出示泥泞路的图片)是啊,天下着蒙蒙细雨,道路泥泞,举步维艰,可想雷锋叔叔送迷路的孩子回家付出了多大的艰辛啊!我们带着崇敬的心情来齐读第二节。(生朗读)

(二)学习第三、四节诗

师:读的真好,听着你们的朗读我脑子里面仿佛看到了雷锋叔叔冒雨送孩子回家的情形。孩子们,我们在小溪边没有找到雷锋叔叔,不过别灰心,我们去小路上找找或许能找到哦!我请两位孩子来读一读第三、四小节。(生读)

师:读得非常好!孩子们,听了这两节的内容,你体会到了什么?

生:体会雷锋叔叔战胜困难做好事的可贵品质,这说明他愿意做好事,乐意做好事,把帮助别人当成是自己的快乐。

师:在第四节中哪些词语能体现出雷锋叔叔愿意做好事,做好事不怕困难的高贵品质呢?请你们在书上把它圈出来。

(背着年迈踏着荆棘洒下的汗滴)

师:荆棘是什么意思?(出示图片)是啊,在这条荆棘丛生的小路上,雷锋叔叔背着年迈的大娘走在弯弯的小路上,刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚,所以路肯定很不好走,很辛苦,走一会儿,雷锋叔叔就汗流浃背了,因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多?(有爱心)对!因为他有一颗像金子一般火热的心。(板书:小路上背大娘)

师:请孩子们齐读第四节,边读边想象雷锋叔叔背大娘的艰辛。

(三)学习第五节

师:孩子们,在小溪边、在小路上我们都没有找到雷锋叔叔。老师都有点儿泄气了,我们能找到雷锋叔叔吗?(能)我们在哪里能找到。(第五节)那我们齐读第五节。(课件出示)最后一句话是什么意思呢?(这句话有双重含义:表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,把安心撒遍了祖国各地。深层含义是,处处都有活雷锋的存在,希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。)

三、寻找身边的活雷锋

师:是啊,雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心撒遍了祖国

各地。我们身边有没有像雷锋叔叔一样的人呢?(有)你能讲一讲吗?

师小结:是的,我们不但找到了雷锋叔叔足迹,还找到了具有雷锋精神的人。实际上“雷锋”就在我们身边,因为我们身边有千千万万个“雷锋”在成长。

四、配乐背诵全诗

五、唱歌曲《学习雷锋好榜样》结束新课

孩子们,如今雷锋已经不在了,可他的精神一直存在与人们心中并被继承和发扬,希望我们向雷锋学习,伸出热情的双手,捧出春天般温暖的爱心,真诚的关心、帮助别人,争做一名新时代的“小雷锋”!六、作业

学雷锋,做好事,争做新时代的“小雷锋”。