7.笔算两、三位数乘一位数（进位）第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

两三位数乘一位数（连续进位）教学目标： 通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。 通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。 能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.笔算两、三位数乘一位数（进位）

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2018-06-08 10:20:00

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学校：沛县鹿楼镇鸳楼中学

7.笔算两、三位数乘一位数（进位）第二课时教案

未知

2018-06-08 10:20:00

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关键词：7.笔算两、三位数�…第二课时教案

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两三位数乘一位数（连续进位）

教学目标：

 通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进

位）的笔算方法并能正确地进行计算。

 通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。

 能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

 培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：

理解连续进位的算理，掌握计算方法。

教学难点：

理解连续进位的算理。

教、学具的准备：

课件

教学过程：

一、自主先学

口算练习（练习三第1题）。

6×7+4＝ 2×8+6＝ 7×9+5＝ 5×5+3＝ 3×9+7＝ 8×6+4＝提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注意什么？

二、小组讨论

练习三第2题。

43×8＝ 7×44＝ 39×5＝ 75×6＝ 3×284＝ 9×263＝ 6×724＝ 355×8＝

学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。

二、交流展示

练习三第3题。

（1）出示题目中条件，让学生自主提出问题。

小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。（2四、质疑拓展

练习三第4题。

（1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎

样解答这道题?先算什么?再算什么?

(成人票:15元,儿童票:5元,买2张成人票和1张儿童票。)

(2)学生独立解答,指名回答,集体订正。

练习三第5题。

(1)出示情景图,让学生观察,说说你获取到了哪些信息?你打算怎

样解答这道题?先算什么?再算什么?

(3筐白菜,每筐14棵,吃掉25棵。)

(2)学生独立解答,指名回答,集体订正。

五、检测反馈

5.对比练习(练习三第6题)。

13×3=2×14=24×2=

16×3=4×14=24×3=

先让学生观察每组中上下两道题,说一说有什么不同?你是如何发现

的?再动手计算。

六、小结反思

通过本节课你获得了哪些解决问题的经验?

板书设计:

教学内容:教材第

预习作业:

教材练习三7-11题及思考题。

教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：7.笔算两、三位数乘一位数（进位）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.笔算两、三位数乘一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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