12 坐井观天课时教学实录｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计教学目标:1.学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。2.理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。教学重点、难点:重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。核心问题:青蛙和小鸟谁说得对?教具:教学软件、头

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-25 09:53:00

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学校：旬阳县城关第二小学

12 坐井观天课时教学实录

未知

2018-05-25 09:53:00

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关键词：12 坐井观天课时教学实录

正文

《坐井观天》教学设计

教学目标:

1.学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。

2.理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。

教学重点、难点:

重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。

核心问题:青蛙和小鸟谁说得对?

教具:教学软件、头饰。

教学过程:

第一课时(略)

一、初读课文,整体感知。

二、自学生字,检查指导。

三、教给方法,学习1—3自然段。

第二课时

一、复习上节课教给学生读——画——议的学习方法,用同样的学习方法学习4—7自然段,也就是小鸟和青蛙的第二和第三次对话。

二、读读课文,质疑问难。

自读课文,勾画出不懂的问题和弄不明白的词语,提出解决。

三、精读课文,引导释疑。

1.联系生活实际,理解“大话”。

2.联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。

3.用“无边无际”练习说话。

4.指名读第三次对话,理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。

5.比较句子。

四、带问题读,理解寓意。

1.它俩谁说得对?替它俩找找原因,引出寓意。

2.结合自身谈想法,进一步受到教育。

五、品读课文,角色体验。

1.同桌分角色朗读,争论天有多大。

2.指名戴上头饰上台表演。

六、展开想象,青蛙跳出井口后会看到什么?

把你想到的说出来或画出来。

附:板书设计

12、坐井观天

小鸟(图)无边无际

青蛙(图) 天有多大?像井口大

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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