7.统计教学设计范文

统计

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册94-95页。

教学目标:

A、认知目标:使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

B、能力目标:培养学生的实践能力、合作意识和创新精神,发展用数学知识解决生活问题的能力。

C、情感目标:通过实践活动,让学生体验探索的乐趣,成功的快乐,建立自信心;通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。

教学重点:体验统计的过程;感受统计的必要性;认识1格表示2个单位的条形统计图。

教学难点:理解1格表示2个单位。

教具准备:课件、贴图

学具准备:题卡、彩色笔

教学过程

一、以旧引新

1、统计体重

师:前几天我们称了一下每个小朋友的体重,现在老师想知道我们小朋友的体重情况,怎么办?

生:统计

师:可以统计哪些项目呢?

生:比如20千克及以下的有几人?21~25千克、26~30千克、31~35千克、36千克及以上的各有几人?(同时出示统计表的一部分)

可以怎么统计?

2、学生自由回答统计的方法。

3、站起来数一数

师:为了节省时间,我们就用站起来数一数的方法来统计吧!

4、完成统计表。

师:你能根据上面的情况完成统计表吗?(个别学生回答)

5、从这张统计表中,我们可以知道什么?

生:胖的小朋友平时要多参加体育锻炼,瘦的呢要做到不挑食,不偏食,一日三餐吃饱吃好,这样我们才能有一个好身体。

【评析:让学生进一步体验统计收集、整理、描述的过程,复习统计的方法,使学生进一步体会统计在生活中作用。】

二、自主探索

1、出示一年级时体重情况的统计表

师:这张是我们一年级时体重情况的统计表,与二年级相比,我们小朋友的体重发生了什么变化呢?先和你的同桌说一说,交流交流。

2、师:你们都找到了答案了吗?但是你们在看的时候有没有觉得不方便的地方啊?(两张表格看起来不方便)

3、师:老师也觉得很不方便,那该怎么办呢?

(学生独立思考,教师根据学生回答制成复式统计表,并修改)

师:这一行是指小朋友的体重。

(贴上“体重”)

师:这一行是一年级时的情况。

(贴上“一年级”)

师:这一行是二年级时的情况。

(贴上“二年级”)

师:这里是统计出来的人数。

4、观察、分析统计表

师:象这样的统计表叫“复式统计表”。(揭题、板书课题)

从这张复式统计表中你发现了什么?

三、练习巩固

1、统计男生、女生喜欢的活动。

A、出示4个活动项目

B、师:为了丰富大家的课余生活,我们学校安排了各种各样的活动。

这四个活动,你最喜欢哪一个呢?我想知道男生喜欢各个活动的情况和女生喜欢各个活动的情况,可以怎么统计呢?每个小朋友手上都有一朵小红花,你喜欢哪个活动,就把小红花贴在它的下面。

C、男生、女生分别统计。

D、同桌合作,制成复式统计表。

E、分析复式统计表

师:从统计表中你知道了什么?你还能提出哪些数学问题?

2、出示学生统计的情况,独立完成练习二十二中第2题(书本P112页)

A、师:这是我们小朋友课前统计的自己班和五年级(5)班的小朋友的视力情况,请你根据收集到的信息独立完成书本第112页练习二十二的第2题。

B、反馈

(保护视力教育:视力下降主要是用眼过度造成的,我们应从小开始保护我们的眼睛,认真做眼保健操,看书时间长了,要让眼睛休息休息,少看电视等等。)

四、总结

师:这节课我们学习了什么?你有什么收获?