10 日月潭课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

10、《日月潭》教学设计教学目标:1. 正确、流利地朗读课文,会读本课生字新词。2.有感情地朗读课文一,二自然段。教学重点:会认读生字新词。教学难点:有感情地朗读课文一,二自然段。教学准备:预习要求:(1)初读课文,标出自然段。(2)圈出生字并注音。教学过程与方法:一、导入揭题1、展示交流。出示日月

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 日月潭

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2018-04-08 15:18:00

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学校：大姚县金碧镇胡屯小学

10 日月潭课堂实录及点评

未知

2018-04-08 15:18:00

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关键词：10 日月潭课堂实录及点评

正文

10、《日月潭》教学设计

教学目标:

1. 正确、流利地朗读课文,会读本课生字新词。

2.有感情地朗读课文一,二自然段。

教学重点:会认读生字新词。

教学难点:有感情地朗读课文一,二自然段。

教学准备:

预习要求:(1)初读课文,标出自然段。(2)圈出生字并注音。

教学过程与方法:

一、导入揭题

1、展示交流。出示日月潭的风光ppt:这是什么地方?(如果学生不知道教师就直接告诉学生,这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭)。(板书课题)你们对日月潭了解吗?把你课外搜集的图片或文字资料向大家介绍一下?

2、谈话质疑。师:孩子们,你们喜欢旅游吗?你去过哪些地方?(学生畅所欲言)今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览,欣赏一下日月潭的秀丽风光。(板书课题)师生在地图上找到台湾的位置。

师:看到课题你们有哪些疑问?(根据学生的疑问教师进行梳理:日月潭在什么地它的名字是怎么来的?那里的风光怎么样?)

二、明确学习目标:

三、组织学生自主学习,让学生充分展示自我。

(一)初读课文。

1、出示自学指导(一)借助拼音轻声读文,要求:读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。

2、学生自学,教师指导。

3、检查自学情况。同桌互相检查读文,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是怎么读的。

(二)识字教学

1、小组内由组长带领认读生字,注意读准后鼻音“朦、胧、境”,前鼻音“环、隐”,还要注意“绕”读第四声。

2、组内自主识字交流:这些生字哪些你已经认识了?是怎么记住的?

3、教师采用多种形式检查字词:夺红旗——抢摘“丰收果”——竞猜

(三)学习一、二自然段

1、出示自学指导(二):(1)指名读第一自然段,练习说话:日月潭在

(2)默读第二自然段,划出写名字由来的句子,反复多读几遍。

2、学生自学,教师指导。

3、检查自学情况。

(1)(第一句话说日月潭在台湾省,第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句话合并成一句话。)

(2)联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。

(3)结合朗读,教师播放ppt。相机让学生自己填空:湖的北边像(),叫();湖的南边像(),叫()。

(4)引导学生用“因为……所以”和“之所以……是因为”的句式说说日月潭名称的来历。

四、当堂训练:

1、填空:湖的北边像(),叫();湖的南边像(),叫()。

2、引导学生用“因为……所以”和“之所以……是因为”的句式说说日月潭名称的来历。

3、写字:岛、展、环、绕、建、纱。

五、学习反思

关于本教案的常见问题

Q：10 日月潭课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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