认识长方形和正方形教案（名师）｜教案在线预览

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长方形与正方形的认识一教学目标1知识与能力掌握长方形与正方形边与角的特征;知道长方形与正方形的相同点与不同点。2过程与方法通过观察、操作,与他人合作、交流并能用自己的语言来描述长方形、正方形的特征。3情感态度与价值观在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-04-16 17:21:00

来源学校

学校：仁寿县富加镇中心小学

认识长方形和正方形教案（名师）

未知

2018-04-16 17:21:00

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关键词：认识长方形和正方形教案（名师）

正文

长方形与正方形的认识

一教学目标

1知识与能力

掌握长方形与正方形边与角的特征;知道长方形与正方形的相同点与不同点。

2过程与方法

通过观察、操作,与他人合作、交流并能用自己的语言来描述长方形、正方形的特征。3情感态度与价值观

在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

二教学要点,难点

长方形与正方形特征的认识是教学的重点;

小组合作探索长方形与正方形的特征是难点。

三教学过程

1从书上的教学插图(黑板和方巾手帕图片)引入复习长方形与正方形的认识。

2板书课题:长方形与正方形的认识

3自主探索

a 分小组运用准备好的长方形、正方形纸片,进行观察并数一数长方形及正方形有多少条边和多少个角。

通过先数得出长方形和正方形都有4条边和4个角。

b 再通过学生用三角板的直角比长方形与正方形的4个角,发现长方形和正方形的4个角都是直角。

c 再通过用直尺量长方形与正方形的4条边的长度,发现长方形两条较长的两条边一样长,较短的两条边一样长。(学生汇报后,教师引导学生观察两条较长的边,它们的位置正好是相对的,所以我们把它们叫做对边。同样,两条较短的边也是相对的边,我们也称它们为对边。从而得出:长方形对边相等,正方形四条边都相等。

d 教师引导学生通过折纸的方法,来证明长方形对边相等,正方形四边相等。

e 师生共同整理结论:

长方形的特征-有4条边,对边相等;4个角都是直角。

正方形的特征-4边都相等,4个角都是直角。

f 教师引导学生找出长方形与正方形的相同点与不同点。

共同点:都有4条边和4个直角。

不同点:长方形对边相等,正方形4边都相等。

4 引导学生认识生活中、教室里的长方形与正方形,并让学生说明原因。

5 让学生用小棒摆一个长方形与一个正方形。

并说明为什么这样摆?

6 课堂巩固练习-书67页2,4题。

7 课堂小结:同学们今天我们学习了长方形与正方形的特征,你能说出它们各自的特征吗?

8 课后作业:练习册54页

四教学反思

部分同学动手操作不好。应该下课后让这些学生做完。

五作业安排

课后作业:练习册54页

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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