识字加油站+字词句运用优秀教学实录

语文园地七教案

教学目标

1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点)

2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。(重点)

3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。

课前准备

1.指导书写的示范课件。(教师)

2.汉字偏旁部件的字卡。(学生)

教学过程

第一课时

一、创设情境,趣味识字

引言:同学们,夏天来了,语文园地七乘着最灿烂的阳光也来了。小七啊,就像欢脱的夏天,它吵着让杨老师带它和大家一起做通关盛夏城堡的游戏呢!你们敢和它一起挑战吗?(敢)

那就让我们来挑战通往盛夏城堡的第一关吧——“识字加油站”

在课前大家已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝

们喊出来,让它变成你的盔甲,帮你通关吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)

1.同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

挑战规则:你能将手中的生字宝宝通过一定的方法变成新字吗?请同桌合作完成挑战吧!

小战士们,你们完成挑战了吗?哪个小战士能向老师汇报一下你们的战斗成果呢?

指名,生答。(教师相机贴字卡)

学生全部找完后出示相关PPT页。

小战士们可真了不得,变出了这么多新的生字。我们的小七却没有完成得那么快,它很羡慕大家,也很想请教大家,你们是通过什么方法找到的新生字呢?哪位小老师能来帮帮小七啊?

指名回答(生:加一加/减一减)

生回答完毕教师出示相关PPT,进行总结:是啊,第一组四个生字都是通过加一加的方法,熟字加偏旁组成的生字;而后四个字都是通过减一减的方法,熟字减偏旁组成的生字。小战士们,既然你们的方法掌握得这么熟练,那你们还能再说出一些这样的字吗?第一种,通过加一加得到的字,谁来说?第二种,通过减一减得到的字,谁来说?

指名答。

老师替你们感到骄傲!老师要请来新生字宝宝来考验你

们和小七啦!

2.指生汇报认读生字。

(1)挑战规则:认读生字,说出组合方法,并组词

第一组生字,谁来挑战?

第二组生字,谁来挑战?

第三组来啦!挑战者是谁呢?

最后一组,谁来挑战?

(相机评价学生发言)

恭喜大家,挑战成功!

(2)请大家站起来吧,用齐读生字的方式来庆祝我们挑战成功。一个生字读两遍,小手准备!(准备到位)

请坐!

二、比较想象,学会运用

1.比一比,填一填:

导语激趣:刚才大家和小七一起通过了第一关,瞧,又来了四对双胞胎字宝宝。他们也想和大家一起做游戏。他们想要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?进入通往盛夏城堡的第二关——“字词句运用”,寻找“火眼金睛”。明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并

会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!

出示汉字:午—牛已—己刀—力人—入

请小组合作学习:你们如何辨别“双胞胎”生字?

请小组派代表发言,同组的同学进行补充说明。

全班齐读词语。

小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。

老师请了一些***将来考察你们,一起来试一试吧!

回答习题。

3.展开想象,试着用下面的词语说几句话:

又一关被你们成功拿下。第三关,是又美丽又有难度的一关哟!一起来看!出示词语。谁来读一读?点名。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。

花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。

睁开眼睛,相信你的脑海中一定呈现出了一幅灿烂的画面。请你选择几个你喜欢的词语,试着说几句话吧。

指生发言,全班同学互相倾听学习。

剩下城堡离我们越来越近了,下节课让我们一起继续通关吧!布置作业:把你们创造出来的美丽画面用笔记录下来!