4 中国美食教学设计实例｜教案在线预览

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识字4 中国美食[教学目标]1.会认“菠、煎”等16个生字,会写“烧、炒、拷”等3个生字。2.正确认读中国美食的名称。3.图文对照,了解中国美食,丰富对中国美食文化的认知,同时激发对家乡、祖国的热爱之情。[教学重点]识记生字,读准词语。[教学重点]感受中国美食文化,激发对家乡和祖国的热爱之情。[教学

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所属课文：4 中国美食

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2018-05-22 17:54:00

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学校：颍州区三合镇三合小学

4 中国美食教学设计实例

未知

2018-05-22 17:54:00

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关键词：4 中国美食教学设计实例

正文

识字4 中国美食

[教学目标]

1.会认“菠、煎”等16个生字,会写“烧、炒、拷”等3个生字。

2.正确认读中国美食的名称。

3.图文对照,了解中国美食,丰富对中国美食文化的认知,同时激发对家乡、祖国的热爱之情。

[教学重点]

识记生字,读准词语。

[教学重点]

感受中国美食文化,激发对家乡和祖国的热爱之情。[教学课时]

1课时

教学过程

一、视频导入

1.播放《舌尖上的中国》片段让学生欣赏。同学们,看了刚才的短片,说说你看到什么?

2.今天老师就带领大家一起走进中国美食的世界,领略中国饮食文化的魅力。

3.出示课题。(齐读课题)

二、看图说美食,学习生字词

1.出示美食图片。

2.指名学生看图说出美食的名称。

3.出示美食名称,看看和你们讲的是不是一样的?

4.出示词语,学生自学生字词,要求读准字音。

5.教师检查:带拼音读词语,去拼音读词语。开火车读生字。看图说词语。

6·从上面的这些字中,你发现了什么规律?(课件出示生字)

煎煮蒸都是四点底

烧烤爆炖炸都是火字旁

7·指导写字

(1)出示生字课件,引导学生观察生字在田字格中的占格情况和书写顺序。

(2)学生每个字书空,指出难写的字。

(3)师范写,重点指导。烧:“火”字做偏旁时撇改点,右上“戈”不加点。烤:“考”字最后不要多写一横,和“与”字作比较。

(4)生描红,师巡视指导。

三探究交流,丰富认知。

1.出示词语,请学生找出词语中表示食物制作方法的汉字。拌煎烧烤煮爆炖蒸炸炒

2.除了课本中说到的那些方法?你还知道哪些?(焖、熬、煲……)

3.同学们,制作哪些食物时会用到上面这些方法呢?蒸:粉蒸肉烧:红烧鱼炒:农家小炒肉……

3.照样子,写出一个带有下列汉字的食物名称。拌:凉拌菠菜烤:烤鸭煮:水煮鱼

四、拓展延伸

请同学们说说自己家乡都有那些美食?选一种和大家讲一讲这种美食的制作方法或味道,特点等。

五课堂小结

这节课同学们学得很棒,不仅认识了这么多的生字朋友,而且还认识了不少中国美食的名称,下面就让我们用一首歌曲结束今天的学习。

六作业

课下继续了解家乡还有哪些特色美食。

关于本教案的常见问题

Q：4 中国美食教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 中国美食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 中国美食教学设计实例