和大人一起读：小熊住山洞教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

小熊住山洞教学目标1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。2、能正确、流利朗读课文。教学重点、难点:重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。难点:体会小熊一家的爱林之心。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、课件引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 10:23:00

来源学校

学校：阿合奇县华能托河小学

和大人一起读：小熊住山洞教学设计(第一课时)

未知

2018-05-29 10:23:00

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关键词：和大人一起读：小…教学设计(第一课时)

正文

小熊住山洞

教学目标

1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。

2、能正确、流利朗读课文。

教学重点、难点:

重点:能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。

难点:体会小熊一家的爱林之心。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、课件引入,揭题。

1.小朋友们,老师带你们去美丽的大森林里看一看。(出示图片,让学生说一说画面内容)

过渡:在这片美丽的森林里流传着一个动听的故事。

2.揭题:小熊住山洞

二、整体感知

1学生看图想想课文讲了一个什么事?

2.学生看一幅图读一段文字,看看自己想的对不对。

3.学生开火车读课文。

4.说一说:读完了课文你喜欢小熊吗?为什么?

三.学习课文

读了课文,你们知道小熊一家后来住进木头房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道的?

1.学习第6自然段。

(1)指名读。(谁愿意把这段话读给大家听听。)

(2)理解“一年又一年”和“一直”这两个词。

(3)(3)指导有感情朗读。

四、入情入境,读中感悟

2.看图学习第2-5自然段。

小熊家一直住在山洞里,难道它们不想住房子吗?从课文哪里得知?

通过看图,读课文理解小熊舍不得砍树造房的原因。

(1)“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗?(学生联系自己的生活经验畅所欲言。)

(2)小熊一家一直没有砍树造房子,你们知道为什么吗?

学完这几个自然段,你们对“小熊一家为什么不砍树,一直住在山洞里”明白了吗?

教师小结:正是因为森林里的景色太美了,为了小动物,所以多少年后,小熊一家仍然住在山洞里。

假如现在你就是这些动物中的一员,那么,你在送花时,会对小熊一家说什么呢?

我们要向小熊一家学习保护树木,保护环境,从身边做起。

板书设计:

小熊住山洞春天长满绿叶夏天开满了花秋天结着果子冬天许多小鸟

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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