分数的基本性质主要内容及教案内容｜教案在线预览

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分数的基本性质淮阳县城关镇新华小学:李慧慧教学目标:1.理解并掌握分数的基本性质,知道分数的基本性质与整数除法中的商不变的性质的关系。2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母且大小不变的分数。3.培养学生的观察分析能力,树立学好数学的信心。突破重点难点:重点:理解并掌握分数的基本性质。突破方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的基本性质

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2018-04-07 17:05:00

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学校：淮阳县城关回族镇新华小学

分数的基本性质主要内容及教案内容

未知

2018-04-07 17:05:00

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关键词：分数的基本性质主要内容及教案内容

正文

分数的基本性质

淮阳县城关镇新华小学:李慧慧教学目标:

1.理解并掌握分数的基本性质,知道分数的基本性质与整数除法中的商不变的性质的关系。

2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母且大小不变的分数。

3.培养学生的观察分析能力,树立学好数学的信心。

突破重点难点:

重点:理解并掌握分数的基本性质。

突破方法:让学生通过分一分,折一折,比一比的方式得出几个分数的分子,分母虽不同,但分数的大小是相等的,再通过对比几个分数分子和分母的倍数关系,从而掌握分数的基本性质。

难点:把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。

突破方法:利用分数的基本性质,把分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),使它的分母与指定分母相等。

教法与学法:

教法:引导交流法操作实验法和课件演示法

学法:动手操作法和小组合作交流法

教具准备:

教师:课件

学生学具:纸条纸片

教学过程：

一、复习旧知

1.商不变的性质？

2.除法与分数之间的关系？

二、故事导入

（课件播放老爷爷分地的故事，从而导入新课。板书课题）

三、操作感知，探究新知

1.老师课前让你们准备好三张同样大小的纸条，请你们分工小组合作，按照故事中老爷爷分地的方法，把你的纸条分一分，涂一涂，看看结果如何？你发现了什么？

（1）学生动手操作后展示汇报。

（2）学生小组讨论后回答：涂色部分所表示的3个分数的大小是一样的。

（3

）根据学生的回答，板书：==

（4）讨论：观察以上几个分数，什么变了？什么没变？

2.比较归纳，揭示规律

（1）观察分析，分子、分母的变化规律。

a.从左往右观察 b.从右往左观察

（2）学生在小组内交流并讨论，然后汇报变化规律。

（3）观看课件，电脑上设计的纸条题，是否符合这个规律呢？

（4）引导学生讨论并小结：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。 1

639

3.折纸活动

(先观看课件,再小组动手操作讨论,发现规律)

4.总结概括分数的基本性质。

(1)引导学生总结:分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数,分数的大小不变。

(课件出示)

(2)你认为以上这句话中的关键词是什么?(同时、相同的数)

(3)相同的数是指哪些数?

教师引导出:0除外。

(4)谁能完整的总结出分数的基本性质?师板书且齐读。

四、巩固拓展(课件出示练习题)

1.判断(略)

2.填空(略)

3.看到大家学得这么好,老师真的很开心,老师想和大家做个游戏,大家愿意吗?

游戏规则:请两个同学上来,我说一个分数,你必须快速说出与此相等的分数,比一比,谁说的又对有多。

五、课堂小结

本节课你有什么收获?

板书设计：

分数的基本性质

123 = = 369

分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫分数的基本性质。

《分数的基本性质》教学设计

李

慧

淮阳县城关镇新华小学

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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