分数混合运算教案推荐｜教案在线预览

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乘法分配律在分数中的运用教学设计玉带河学校赵仕君教学目标：1. 知道在分数混合运算中，有时可以应用运算律使计算简便，并能正确应用乘法分配率进行分数混合运算的简算。2. 在教学过程中培养学生的类推能力，分析能力和归纳概括能力。3.在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-24 20:51:00

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学校：龙马潭区玉带河小学

分数混合运算教案推荐

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2018-04-24 20:51:00

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关键词：分数混合运算教案推荐

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乘法分配律在分数中的运用教学设计

玉带河学校赵仕君

教学目标：

1. 知道在分数混合运算中，有时可以应用运算律使计算简便，并能正确应用乘法分配率进行分数混合运算的简算。

2. 在教学过程中培养学生的类推能力，分析能力和归纳概括能力。

3.在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

教学重点：能利用乘法的分配律进行简便运算。

教学难点：熟练掌握乘法分配律，会根据题目特点，灵活、准确、合理地进行计算。教学过程：

一、复习导入，情景激趣。

乐乐和天天是两兄妹，天天现在是六年级的学生，乐乐是四年级的学生，每天他们一起做家庭作业，有一天乐乐做着作业的时候愁眉苦脸，她有一道题做不来，这是哥哥过来帮她排忧解难。同学们你们想知道乐乐她遇到什么困难吗？ 25×36＋64×25 左面的题怎样算简便？应用了哪些运算定律？学生思考，然后汇报

乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c

二、合作学习

课件出示例题

两列火车同时从两站相对开出，甲车每时行105千米，乙车每小时行95千米，经

7过小时相遇。两站间的铁路长多少千米？ 5

学生默读题目，然后说一说你获得了那些信息？

学生汇报，集体交流

777 教师板书：105×＋95×=（105＋95）× 555

师生小结：乘法分配率在分数运算中同样适用。

三、闯关练习

学生自选题目，独立完成，然后全班交流。

基础关

111.

×5

＋×3 88

强化关

拓展关(小组合作完成,交流汇报)

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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