4 猜字谜优秀公开课教案｜教案在线预览

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一、谈话导入1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天呀,老师给你们带来了两个谜语,我们一起来猜一猜。白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。左边白天看得见,右边夜晚看得见,左右来相遇,光亮一大片。预设:日历明2.老师知道呀,有很多小朋友今天也准备了一些谜语让我们大家一起猜一猜。3.小朋友们真

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-28 10:27:00

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学校：苏州工业园区斜塘学校

4 猜字谜优秀公开课教案

未知

2018-05-28 10:27:00

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关键词：4 猜字谜优秀公开课教案

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一、谈话导入

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天呀,老师给你们带来了两个谜语,我们一起来猜一猜。

白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。

左边白天看得见,

右边夜晚看得见,

左右来相遇,

光亮一大片。

预设:日历明

2.老师知道呀,有很多小朋友今天也准备了一些谜语让我们大家一起猜一猜。

3.小朋友们真厉害,一下子就猜出来了,我们知道呀,谜语其实是由两个部分组成的,谁还记得?(谜面和谜底)是的。今天呀,我们就一起来学习识字4《猜字谜》

4.认识并学写生字“字”

设计意图:通过谈话,以猜谜语的方式导入,激发学生对字谜的探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调。

二、读文识字

(一)初读课文。

1.导学:识字四一共有两篇谜语,今天我们来学习第一则。

教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

3.检查读文。

4.老师刚刚发现呀,有几个小朋友在读书的时候遇到了几只拦路虎,对一些不熟悉的生字读得还不够准备,下面我们一起来看一看。

5.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,重点识记“喜”和“欢”,并且认识“又字旁”。

6.自主交流识字方法。

7.游戏闯关识字

8.导学这些生字宝宝又带来了许多词语拼音

(1)指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕及时

(2)同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”“及时”和“最怕”说话。

(3)学生用“相遇”“喜欢”“及时”和“最怕”说话,教师相机指导。

设计意图:识字教学是低年级的重点。此环节教师对生字的教学非常扎实。通过各种形式,将识字学词落到实处。用“闯关”加以检测,有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

9.生字关和词语关我们都顺利闯过了,我们一起再来美美地读好这则谜语。

边读边思考:1.谁和谁相遇了?2.谁喜欢谁?3.谁最怕谁?

10.学到这里,有没有小朋友已经猜出来谜底是什么了?

预设:秋

11.顾老师还不明白谜底为什么是秋,哪个小朋友愿意帮顾老师解答解答?

预设:前面两句告诉我们这个字是左右结构的

绿的并且喜欢及时雨说明是禾苗的禾

红的最怕水来攻是火

三、指导书写

1.课件出示生字:“左、右”。

2.①导学:认真看一下,这两个字有什么共同点和不同点?

预设:共同点:都是半包围结构不同点:包着的部件是不一样的

②利用儿歌区分两个字

③书写时需要注意什么?

2.左:关注三个“横”的长短、间距,最后一横要写平,让整个字保持稳定

3.右:横要写得长,“口”要写得扁一点。

4.师范写

5.生练写

6.评议

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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