三位数的加法ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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三位数的加法(一)仁寿县文林镇佐桥小学校蔡勇教学内容:教科书第38页例1、例2及课堂活动,练习八2~5题。教学目标:1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2、3、联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-04-15 22:30:00

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学校：仁寿县文林镇佐桥小学校

三位数的加法ppt课件配套教案内容

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关键词：三位数的加法ppt课件配套教案内容

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三位数的加法(一)

仁寿县文林镇佐桥小学校蔡勇

教学内容:教科书第38页例1、例2及课堂活动,练习八2~5题。教学目标:

1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。

2、3、联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。

培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,

体验计算方法和解决问题策略的多样化。

教学重点:通过探索,掌握三位数加法的笔算方法。

教具准备:一体机、实际投影仪、多媒体课件。

教学过程:

一、复习

课件展示整十整百数的加法和两位数的加法题,学生小试牛刀。师:今天我们要学习一个新的内容:三位数的加法。(板书课题)二、利用知识的迁移,自主探索新知

1、教学例1

(1)学生独立尝试计算。

师:你能用自己的方法计算出它的结果吗?算完之后,把你的方法说给同桌听。

(2)集体汇报,交流方法。

学生可能的回答是:

学生1:我是这样算的,2个百加2个百得4个百,2个十加6个十得8个十,合起来就是480。

学生2:200+260=460,460+20=480。

学生3:220+200=420,420+60=480。

学生4:我是用竖式计算的。

教师:小朋友真了不起,不仅用多种口算方法算出了这道题的得数,而且还请了竖式来帮忙,以后大家可以用自己喜欢的方法来计算这样的题目,我们来看看有哪些方法计算呢?课件展示计算方法。

2、教学例2

教师:刚才我们通过计算,知道了用竖式计算钢笔和铅笔一共多少支,那你们看看例2里面如何计算丰收小学有学生多少人呢?课件展示例题。

(1)估算。请大家估一估,丰收小学共有学生多少人?先讨论一下,然后汇报。

学生汇报(可能有下列情况):

学生1:我把433看作400,418看作400,大约要800元。

学生2:我把433看作430,418看作420,大约要850元。

学生3:我把433看作430,418看作400,大约要830元。

学生4:我把433看作400,418看作420,大约要820元。

教师:大家估算得很好,我们只要把两个加数或者其中一个加数看作和它们最接近的整百数或整十数来估算,估算的结果都会很接近准确数。

(2)学生尝试计算。

教师:你能算出433+418得多少吗?想办法试一试。算完的同学和同桌说说是怎么算的。

(3)学生集体汇报交流算法汇报,

学生1:400+400=800,33+18=51,800+51=851。

学生2:这道题比较复杂,我是用竖式计算的。(请他到实物投影仪上讲解)

教师:真了不起!用竖式计算这样的题目也是一项非常重要的本领,你们都会算吗?请在作业本上算一算,已经算完的说说是怎样算的。学生交流他们用竖式计算的方法,教师课件展示竖式计算的过程。

(4)试一试:课件展示书上试一试三道题,同学们计算后汇报。

(5)课堂活动,课件展示书上课堂活动1、2、3题,同学们跟着老师一起完成。

(6)课堂练习:课件展示,学生根据展示的题计算,汇报。

(7)课堂小结:议一议:你觉得在计算中要注意什么?

相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进一,算十位时要加上个位进上来的1。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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