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关键词：2　故事两则优秀公开课教案

正文

6.冬阳·童年·骆驼队

教学目标:

知识与能力:1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.体会作者回忆童年的四个场景,感受童年的美好。3.理解课文,结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

过程与方法:1.通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。2.通过结合实际,激发对童年的热爱。

情感态度与价值观:理解课文,感受作者对童年的怀念之情。重点、难点:引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情,领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。

教学准备:相关多媒体课件

课时安排:第二课时

教学过程:

一、谈话导入

1.出示课题(出示课件)。

2.介绍作者并了解课文主题。

二、初读课文,整体感知。

1.自由朗读课文,思考问题:文章再现了童年的哪几个片段?(课件出示问题)

2.找出写这几个片段的具体段落,同桌交流。

3.学生举手回答自己找出的几个片段。(教师板书,并指正。) (1)学骆驼咀嚼

(2)论驼铃的作用

(3)想剪驼绒

(4)念骆驼

三、走进课文,品味童年。

1.选自己喜欢的一个片段,并绘声绘色的把它读出来。(通过学生回答,课件出示第一个片段的内容,学生多次品读谈自己的想法和感受。)

a.感受作者语言的朴实、纯真

b.感受童年的“我”充满好奇、天真、可爱的样子

2.用同样的方法学习第四个片段(课件出示,学生品读)。

a.让学生分角色朗读课文

b.在朗读的过程中感受“我”对骆驼的思念以及“我”的童真四、品读课文最后两段。

1.教师总结童年的四件往事,引出中年的作者对童年的留恋和对时间流逝的感叹。

2.学生有感情地朗读最后两段。

五、作业布置。

六、板书设计。

6、冬阳·童年·骆驼队

选自《城南旧事》序言林海音

⎧学骆驼咀嚼

⎧简单⎪

⎪论驼铃的作用⎪⎨⎨朴实怀念童年⎪想剪驼绒课文的语言特点:⎪纯真⎪念骆驼⎩⎩

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