语文园地四：写话优质课教案

可爱的想法

王琳

群文议题:什么是可爱的想法

教学目标:

1.通过对比阅读发现“想法”的多样和可爱。拓宽思路,对阅读更有兴趣。

2.能够大胆用自己的词说有意思的想法。

3.能够写出自己“可爱的想法”。

教学过程:

一、游戏导入。

1.谈话

师:同学们咱们先来玩一个填词游戏。你能在横线上填出适当的词语吗?(PPT出示可爱的---------)

学生回答。

师:老师发现同学们回答的大多与小动物有关。老师想填一个不一样的,我就填“可爱的想法”(PPT同时出现)

2.引入主题

师:可爱的想法是什么呢?这节课咱们就来探讨探讨。(老师贴花杆)二、在对比中感受想法的多样性。

1.创设情境。

在一个初秋宁静的早晨,一位老师把他的学生带到野外并给他们布置了一个任务:每个人都要说出现在的天空是什么样子的。想知道他们是怎么回答的吗?请同学们默读文章《我想说自己的词》并根据大屏幕上的要求找到相应的信息。

学生默读课文并找到信息。

2.对比发现。

(1)孩子们眼中天空的样子。

师:孩子们眼中的天空是什么样子的?

学生回答(湛蓝、蔚蓝、纯洁、天蓝、蓝色)

师:面对同一片天空,孩子们为什么能够说出这么多种蓝色?湛蓝的天空是什么样的?

生:我猜是深色的。

师:你猜得真准。就像老师表示的这样,湛蓝就是深蓝。那蔚蓝的天空是什么样的呢?

生:浅一点的蓝色。

师:是的。蔚蓝的范围更广泛,它表示晴天时天空的蓝色。

师:孩子们对天空的认识不同,看到的天空也不同,因此说出的词语也是不一样的。

他们是在用自己的词语说出自己的想法。(齐说)

师:这么多词语其实只是表示一个意思。

生:颜色(蓝色)。

师:是啊!颜色,是孩子们用眼睛看到的,他们把看到的作为自己的

想法。所以,可爱的想法可以是我们看到的(师生齐说,老师贴左边的叶子)。

(2)瓦莉亚眼中天空的样子。

师:瓦莉亚认为天空是什么样的呢?

生:温暖的。

师:她的回答和孩子们相比有什么不同呢?

生:孩子们的想法是用眼睛看到的。瓦莉亚是感受到的。

师:哪里感受到的?

生:心里。

师:这种蓝让瓦莉亚产生了温暖的感受,所以她认为天空是温暖的。(贴右边的叶子)

其他同学用看到的内容表达自己的想法。瓦莉亚用自己内心的感受表达自己的想法。这是她跟其他同学不一样的想法。她用自己想说的话说出了自己的想法。(贴花朵)

1.用心感受。

(出示图片)

师:我们来看这片天空,你有什么想法?

学生说出自己的感受。

师:同学们也用自己的想说的话表达了想法了,真可爱!

三、选篇读文

师:在童话大王张秋生和教育家苏霍姆林斯基的笔下也有两位像你们这样可爱的小朋友,让我们走入《蝴蝶在读香喷喷的报纸》和《为了

不让蝴蝶被刺伤》两篇文章,看看他们有怎样的想法吧。请大家出声朗读文章并根据大屏幕上的要求找到相应的信息。

学生出声朗读文章并找到信息。

1.体会弟弟的想法。

师:第一篇文章中弟弟有什么想法?

学生汇报:小蝴蝶在读一张香喷喷的报纸。

大概是个非常有趣的童话。

对不起,我不认识她们的字。

其他同学对照、修改。

师:平时谁读报纸?

生:爸爸、奶奶、妈妈……

师:是啊,平时都是咱们人来读报纸。可是弟弟的想法是蝴蝶在读报纸。

2.用心感受。

(老师出示图片)

师:大家看,蝴蝶停在花朵上,弟弟认为它在读报纸。你认为它在干什么?

学生汇报想法。

师:老师认为这只蝴蝶是个数学爱好者,它正在数点子图呢。

3.体会卓娅的想法。

师:在第二篇文章中,卓雅的观点是什么?

学生汇报:哎呦,她怎么不害怕呀!

要是飞到了刺上,那会怎么样啊?

为了不让蝴蝶被刺伤。

其他同学对照、修改。

师:卓娅害怕的是什么?

生:卓娅害怕蝴蝶被花上的刺刺伤。

师:卓娅认为小蝴蝶处在危险之中,时刻可能被刺伤。

(总结)同样是蝴蝶落在花朵上,弟弟认为蝴蝶在读香喷喷的报纸;同学们认为蝴蝶在跳舞、选美、画画;老师认为她在学习数学;而卓娅认为蝴蝶时刻处在危险之中。可见,面对同一个事物,不同人的观点是截然不同的。

四、创设情境,写出想法。

师:刚才读的三篇文章中是小朋友都表达了自己的想法。老师也给大家准备了三幅图,请同学们用笔写出自己的想法吧!

1.学生读图、写话。

(1)单个同学到前面进行全班交流。(交流后学生把卡片贴在花朵上)

(2)小组四人组内交流。

五、回归原点,提升总结。

1.师:再次进行填词游戏,你又会怎样填呢?(PPT出示可爱的---------)生:可爱的孩子们/梦想/每一天/希望……

师:大家说得真好,一切都是可爱的。

2.总结

师:在我们的共同努力下,这朵思考之花已经绽放。它告诉我们,可

爱的想法可以说我们看到的、感受到的,也可以是想到的、听到的、问到的、高兴的、悲伤的等等。最重要的是敢于说出自己想说的话。老师希望大家以后能说自己想说的话,表达自己的想法。