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快乐读书吧——读读儿童故事

《大头儿子和小头爸爸》教学设计

西工大附小刘辉

文本分析

《大头儿子和小头爸爸》是部编教材二年级下册“快乐读书吧”——读读儿童故事中推荐学生阅读的一个经典故事,同名动画片深受几代人的喜欢。作者郑春华认为:“无论社会如何发展,科技如何进步,我们人类对于亲情和爱的追求是永远不可能被替代的。”这个故事内容在融入学生的生活的同时,遵循了儿童认知发展和身心发展规律。学生在阅读交流的过程中感受到故事的丰富有趣,激发了主动阅读的兴趣,可以有效引领学生的阅读方法。

教学目标

1.对儿童故事产生兴趣,感受儿童故事的有趣,享受读书乐趣。

2.能明确目录的作用,能准确地借助目录找到故事对应的页码,养成良好的阅读习惯。

3.愿意主动阅读儿童故事,在阅读中体会并说出故事中人物的特点,感受文字比动画片更有趣。

4.主动和同学们交流自己的阅读收获,会合作,会表演,增强阅读乐趣。

教学重点

感受儿童故事的有趣,了解基本的阅读方法。

教学难点

学会主动分享和交流自己的阅读收获,养成良好的阅读习惯。

教学课时

一课时

教学准备

多媒体课件、《大头儿子和小头爸爸》读物、阅读材料单。

教学过程

一.激趣导入。

1.介绍人物,唤醒阅读期待。

2.出示儿童读物书《大头儿子小头爸爸》。

二.会看封面,了解目录。

1.看封面,学会提取封面重要信息。

2.学看目录,猜图片内容。

三.读一读,演一演。

1.分角色读材料单片断一“会叫的大皮鞋”,感受朗读故事的趣味。

2.看视频“新邻居”,再默读材料单片断二“新邻居”,勾画喜欢的句子,感受文字描写的有趣。

3.自读片断三,4人小组练习演一演,推选代表上台表演,集体评价,感受读故事,演故事的乐趣。

四.延伸课外,多读好书。

1.小结,播放歌曲,走进故事人物,激发阅读兴趣。

2.赠送名言,激励读书。

生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像

鸟儿没有翅膀。——莎士比亚板书设计

大头儿子(图)和小头爸爸(图) 围裙妈妈(图) 猜

读

演胖外婆(图) 大大叔(图)

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